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《为何家会伤人》三
01 教师的孩子不学习
就像医生的孩子生病太奇怪了，健康家庭第一要沟通，第二孩子可以直接表达情绪，不然以大考失常来“被动攻击”父母。
02 高十二、初九级
随大流的父母跟全社会一起给孩子压力，难怪复读几年还是考不理想，聪明的父母懂得减压之道。
03 和孩子一起直面高考失利
高考只是人生中一个重大环节，父亲以成绩做为衡量得失，高压之下儿女面对挫折必定脆弱。
04 家有失败学生怎么办？
成绩好可以证明勤奋智商高，可这个技能在社会活动中只占一小部分，若父母面子大过天，孩子不一定能活下去。
05 如何一年圆“北大梦”
突然一点成新的自我实现的预言，船在水上划行才会飞快，遇到障碍物摆好姿势通过，障碍物其实不想撞上船。
06 无条件的爱
教再多的知识不如与孩子高质量交流，不伤害他人的情况下无论做什么都有父母鼓励，内心才平和、自信。
07 无条件的快乐
分数一高就开心，一下降就愁眉苦脸，可孩子是随着父母的条件而开心，无法体会学习的真正快乐。
08 孩子当不了家庭的保护神
父母在孩子面前吵架，有些孩子会通过生病来吸引关注，孩子的自我牺牲精神是希望与父母联结。
09 存在等于被感知
感受没被感知，就有忽视、双重矛盾、僵尸化三种被扭曲的感受。
10 真自我
身体服务于我，而假自我的身体是迟钝的，活像别人的奴隶，服务于自己则带有罪恶感。
愿大家活出：我选择，我自由，我存在。
