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这一次的中心图案是我儿子（7周岁）画的。中心图案切合主题，颜色鲜艳且大于三，并能位于纸张中心，值得点赞。这次的四个一级分支是一次性画好的，因此双曲线的流畅性和美观度都比之前的要好。二级分支方面，第一个一级分支的二级分支可以再向下一点，那样会更好。课程内容只有三个板块，在我的导图里增加了第四个分支，对应课程里的答疑部分，小图标用问号和感叹号表示。
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较上一次作业，这次自评的分数给高了很多，充分反应了自我感觉良好，评分过程中有凭感觉的情况，客观性有待加强。另外，第四分支答疑部分的内容，一来是那几个问题引起了我的关注，二来也是为了导图的整体协调平衡。个人觉得，需要注意的地方仍是线条的光滑流畅，小图标的使用和整体的美感。
这节课的案例部分讲到了乘法口诀，正好儿子下学期上二年级，老师建议利用假期背背乘法口诀表。我按照老师讲的方法跟孩子探讨了简单的乘法，他的反应还不错，而且有自己的思考。我在想，我也画个思维导图呗（仿照老师课件里的一幅思维导图）！
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对比昨天画得儿童思维导图训练营的课程笔记思维导图，我发现，先全部画好某个分支的全部次级再写字，曲线就会光滑流畅，整体的美观行也提高了。
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