关于此书

此书为《跟大师学语文系列》中的一本，作者先行介绍了作文应有的基本理念，接着逐个讲述了各个文体的一般行文规范，实为写作新手入门指导的佳作，遗憾的是本书中并没有关于散文和抒情文的行文说明，望读者先行知晓。

1.作文理念（精华）

文法认知

作文本有两面，一则内容，二则形式。内容充实与否，关系作者经验心智，不可一概而论。至于形式美丑，便是技法，虽无固定成法可依，确有基本方法可遵照，本书便是讲述此等方法。

作文六问

作文技法，大同小异，殊途同归。众人文章水平参差不齐，虽与技法有关，却更关乎于作文态度。故此，作者建议，执笔为文时，可先发以下六问，是为“作文六问”

其一，为何作文

即作文目的，自我备忘还是给他人看、求实用还是求趣味、是结论还是讨论，诸如此类。目的不同，作法自然有差。

其二，作文中心

即普通所谓“题义”，作文能把持中心思想，自然不会有题外之文。

其三，谁作此文

自然是作者自己作文，这是关乎作者地位如何，也是作者与读者关系之问。是同学、是师生、是合作关系还是劳资双方，诸如此类。地位关系如何，影响着作文的语气心态。

其四，作文场景

所在场景不同，作文方法有别。古今有别，中外不同。语言、事物名称等，各有差异。

其五，何时作文

时代不同，措辞理念因此不同，作文之法理应顺应时代。

其六，怎样作文

以上五部分明了，再想作文之法。直接还是含蓄，简单还是详细，不一而足。

作文态度

作文好坏，最为关键条件有二：真实、明确

所谓“真实”，即作者切身经历或真心感受，若有形无质，徒然无病呻吟。虽然文章需要表现真实，却有偶尔扩大缩小之时，却必须以作者心情为基础，不可凭空妄造。

所谓“明确”，即要使得读者明确，不易产生误解，才算是好的。

为适合以上连个条件，需要注意以下几项：

其一，切勿模仿剽窃

文章原无所谓派别，更无所谓定式，模仿妙肖，不可当作好坏标准。再说，文章本为自我表现，各有际遇，随人脚跟，必定导致个性泯灭。

其二，切勿造词乱用

世上事物不尽相同，描写须明晰，不至让读者看错，最要紧便是选词。若是选错词，则易混淆。

其三，注意符号和分段

二者本为辅助工具，意在使得文章明了。使用不佳，极易导致误解。

2.记事文

或人或物，依照所见所闻所想，将其形态效用记述下来，称为“记事文”。

此文体行文当以记述经验为目的，有时随时作者假设或想象，但也并非凭空妄造，须有相当经验做根据。

依据经验将作文材料收集起来，然而并非所有材料皆切合于题目，自然需要取舍整理一番。

选材标准有二：一是适切题目，二是注重特色。

接着便是整理，凡事同类材料，务必集合一出，删除繁复冗余、支离破碎之处，其余便可为文。

记事顺序一般有两种，或以观察为准，或以事物本身关系为准。

记事文多以记叙客观事物形状效用为主，却也有记述事物美丑一类，是为文学性记事文。此类文乃是表现作者对于事物的印象，主观成份比较多。

文学性记事文在作文之时，需要特别注意想象、特色、心情、动作。

3.叙事文

或人或物，其动作变化、事态推进等记述的文体，称之为叙事文。

体裁区分，只是方便讲述，原本实际上并没有纯粹的单一文体，故而绝大部分的记叙类文体都是叙事文和记事文的结合。

叙事文既是记述现象，一般具备四要素：主体、演变、时间、场所。

叙事文对于材料同样有所取舍，其标准除却记事文提及的“适切题目”和“注意特色”之外，还因文章目的而定。其目的便被称之为“主想”，大体有三类：

以授予教训为主，例如传记等；以授予知识为主，例如历史等；以授予趣味为主，例如小说等。主想不同，材料取舍标注自然有差。

材料收集后，便要确定主想，然后依据主想进行选择。材料的选取与否，则要与主想的关系重要与否有关。

叙事文所用材料，或从自己经验而来，或从旁人传说或书籍得来。来处不一，观察点自然有所不同，内容定然出入。

观察点可分为三种：居于发动者一方、居于受动者一方、居于旁观者一方，自然一般而言，绝大部分的叙事文都是多种观察点综合交错的。

叙事文对象是事物的现象展开，展开情形被叙述成文字时，就成了文字上的流动，流动的缓慢轻快取决于展开情形的速度。

自然，流动时也要考虑流动中止和顺逆现象，前者指的是情节展开的暂时中止，后者指的是流动顺序。

4.说明文

解说事物，剖析事理，阐明意向；以便使人得到关于事物的知识的文字，称为说明文，说明文题式通常有疑问式和直抒式两种。

说明文作法上必须的条件须要六个，如下：

所属种类、所具特色、所含种类、显明的实例、对称和疑似、语义的限定。

说明文本为未知某事物的人所作，繁复的说明文自然要面面俱到。只是若遇某部分本就非常明了之时，可以省略。

5.议论文

发挥自我主张，批评别人意见，以使人承认为目的的文字，称为议论文。此类文体最易和说明文混淆，其实二者区别如下：

其一，目的不同

说明文目的使人知，议论文不但要使人有所知，还要有所信。

其二，性质不同

说明文多以单语为题，议论文则用命题为题。

其三，态度不同

说明文偏于客观，所说内容多为定论。偶有疑惑，也并非作者预计。议论文却恰好相反，往往是未有定论，提出理论等等。

议论文实际上是对于所提出的的命题所给的证明，断定用言语或文字表示出来称为命题，命题从性质上来说有肯定和否定两种。

命题即已认定，就应当加以证明，证明可分两种：直接证明和间接证明，前者无需多讲，后者指的是反证。

证明方法常见的有：演绎法、归纳法、推理法，之前的作品多有说明，此处不做赘述。

证明离不开证据，证据的性质有种种不同：因果论、例证论、譬喻论、符号论。其中，符号论指的是从结果推证原因。使用时，往往是两三种证据一起提出，增加说服力。

议论文自然也有行文顺序，只是文无定法，其顺序也不能说有一定，以下只是常规：

命题的位置突出、证明的顺序合理。

但凡议论文，总免不了被反驳。反驳其实是另一种议论，此处不作详解。

6.小品文

小品文一般指篇幅在千字以内的短文，无关文体性质。

练习小品文，对于作长文甚是有益。

其一，可为作长文的准备，积少成多，聚沙成塔。

其二，可以大量创作，此为学文者无可反对的条件。

其三，能养成观察力，小品文既短小，无法容纳大材料，必然细致敏锐。

其四，能使文字简洁，因其字数有限，自然简洁明了。

其五，能养成作文的兴味，因为简短，可以一兴到底。

小品文随时可作、随地可作，不必再待特别机会。日记手札、随笔感想都是小品文创作形式，创作时要着眼于细处，因其以描写部分为目的。部分描写时，注意以下几点：印象的、暗示的、中心的、机智的。

具体写作时，可用到的实际材料很多，可以用实际做例和添削。当然，也要注意分段和选题，书中也有详细说明。