今天的关键词是批判性思维🤨
第三节课
处理资料：运用批判性思维
精要：
Elton:
说到批判性思维，往往给我们一种很有主见的感觉，但有时也会和抬杠、挑毛病，这些负面的行为扯上关系。
其实，许岑老师说“Critical这个词被翻译成批判性，其实并不是特别准确，批判会让人误以为是专门挑毛病，否定一切。其实Critical这个词源于希腊文，主要对应的行为动作是提出问题，不断提问的目的是什么？理解事物的本质和分析事物的规律这些方面。”
那如何将批判性思维运用到我们的生活中呢？
一个是抓本质，另一个就是找规律。
抓本质其实就是找不同，要找不同就需要做对比；
找规律则是求相似，要求相似就需要做类比。
那为什么要做对比？
因为对比会直接或间接的让我们提出点疑问。
具体的做法就是给你的研究对象树立一个相似对象或者是竞争对手，去找研究对象和类似对象的不同。
比如观影量大并不代表是一个合格的影迷，观影量大是一个对电影广度的掌握程度指标，如果想对电影的深度也有很高的造诣，不妨去研究专业一些的电影理论，比如电影语言、蒙太奇理论、声画关系，或者去思考和研究电影和其他类似艺术形式的区别，比如：戏剧、文学、音乐、美术等，这些都是已经独立的艺术形式了，电影当中几乎同时具有戏剧，文学，音乐，美术的因素，不妨对比一下它们其中的区别。
通过类比，找到相似事物的规律
找规律、求相似，是为了提高效率，确保自己接下来在面对这样的事物和类似事物的时候能更快地把握。
那如何去找规律呢？去找一个和研究对象类似的对象进行类比，然后去找它们的相似性和共同点，最后需要做大量的实验和测试。
比如游泳运动员速度的提升可以与飞机的推升力进行类比，而这两者之间的连接桥梁就是伯努利定律，这是由美国著名的游泳教练詹姆斯·康希尔曼研发的，由此还培养出了非常多的世界级的游泳冠军。
这种方法本质上来讲，就是通过找到一个和研究对象类似的对象进行类比，找到他们的相似性和共同点，再经过大量的实验、测试、反馈与纠错，来验证这个规律的存在。
借用规律研究相似事物
对于差异的部分，将其挑出来认清事物的本质；相同的部分，我们拿过来连接不同的事物，找到它们的规律，以求更快地认清它们。———Elton
