“ 白天最是时光短，却见金梅竞艳开。” 今日，冬至，你和孩子们一起吃饺子了吗？
进入数九寒天，我们的教室里生机勃勃，每个孩子们脸上洋溢着的幸福笑脸，眼里闪烁着自信光芒，他们散发的求知渴望，让寒冷的冬日分外温暖。今日，我们一同举行了《传承文化，情暖冬至》的主题班会教育。
在周末，同学们提前主动查阅资料了解有关冬至的风俗习惯，和爸爸妈妈一起学习、体验了饺子的各种包法……
课堂上，我们一起通过绘本了解了“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣由来、一起观看学习了冬至绘本故事，一起吟唱了冬至的相关诗歌文集等。
就在此时，出乎意料的事情发生了，一个孩子哭了。
我：怎么了？
生：没事，就是有些想家了？
我：哦，我想你的家一定是和我们六五班智慧家一样让人温暖，让人感动的吧？（其实，我已经猜到她的家里一定经过了什么变故，因为刚我们进行的绘本讲解都是与家人团聚相关的图片和幸福场景。）
孩子支支吾吾的，继续流泪，没有说话。
我：不想说，咱就不说，让眼泪静静的流淌一会，在你想说的时候再告诉老师，我愿意听你的故事。
此时，班级里的空气突然有些躁动，因为大家都在猜测她怎么哭了；同时也有些沉静，那是因为这突然的哭声，其他人看来有些莫名其妙……我知道，在这样的情景下，她一定是没有做好要将自己失声痛哭的原因公之于众的准备，所以没有过多的解读，只是继续进行我们的课程，过了一会她的情绪逐渐平静下来。
一节课的时间接近尾声，我们的班会课就要结束了，我想把我们的教育上升到一个高度，就问了孩子们这样一个问题：
孩子们你们知道饺子的寓意吗？
寓意团圆、寓意温暖、寓意滚滚而上、形状像元宝，寓意财源滚滚……
突然那个哭泣的女孩站起来：老师，饺子的皮基本都一样，馅却大不相同，因此吃起来味道也是千差万别。
我：那在我们每个人的身上有没有体现呢？
那个哭泣的她：你有鼻子，我也有，你有嘴巴我也有，你有头脑我也有，但是我们的内核问题确是不同的。比如嘴巴，我们从不同嘴巴里听到不同的言语表达，有的文明，有的不文明；比如大脑，不同的人，里边储存的知识量也是不同的。
没错，这就是我想延伸的：好看的外表千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。眼中的审美，身上的阅历，脑中的见识，心中的涵养，从而延伸阅读和修养的重要性。
生：我们要做饺子馅，低调美味而有营养。
我：虽然我是数学老师，但是我知道你们学过《落花生》一课，结合今天所学和往日所学，谈谈你的感受？
生：说明人要做有用的人，不要只讲究体面而对别人没有好处。
生：像今日的饺子一样，不要只看外表，要关注内在。
生：花生的果实没有漏在外边，它不炫耀自己的成绩，但是早已硕果累累。
生：我们对待学习应该处处留心，扎好根，踏踏实实认认真真结果。
………
叮叮叮，下课铃响起，我们的这节课也随之按下了暂停键……
每一个佳节都寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。我们通过多种形式，深入感受中国传统节日，将中华民族的传统文化延续。我们更通过自己的智慧将过去与现在结合，传承文化经典。
顺势而为，孩子们生成的智慧必将势不可挡！
接下来，我和哭泣的女孩，有个约会……
