我是谁？
这总归是一个现实问题也是一个哲学问题，人这一生中又有谁能够真正回答自己：“我是谁呢？”日子总在身边莞尔一笑后转瞬即逝，暮然回首后有多少人发出”时间过得真快，我们却什么也没做”的感叹呢？
今天晚上学习的课程是北京师范大学张华军教授给我们带来的《教师的自我认识和生命关怀》，张教授给我们细细阐述了教师现实生存状态，然后给我们引入了一个哲学性很强的问题，那就是，作为一个人的教师：“我是谁？“
这个问题从一开始就深深吸引了我，一晚上的学习中我一直带着思考着这个问题在听课，我是谁？我应该如何给自己定位？我应该怎么做？问题越思考越多，也更加显出了沉思，这沉思不是精神上的压力，而是思考后得到答案的惊喜。
张教授给我们讲解了在自我认识中建立“我“和世界的关系，以未知开放的教师的老师为目标，在关系的建立中成为（becoming）教师，在叙事探究中的自我认识和生命关怀中认识自己，拥有自己的敏感性，能够发现并回应孩子的内心生活。震撼人心的讲座，深入思考的话题，让我重新认识了自己，或者说让我开始认真思考这个晚上一直思考的问题，那就是：”我是谁？“
这个问题张教授已经给出了一个答案，我们是一个人，但是我们作为一名人民教师我们应该成为怎么样的一个人？我想这个问题值得我们大家深思。
当然了，有的老师说，我们都是有血有肉有自己家庭的人，我们不应该为了教育教学去影响我们的正常生活。说的很对，但是我们都保证了我们在学校教育中足够用心了吗？我们认真去备课了吗？我们认真思考了教育上的问题了吗？我们认真关心了每一个孩子的内心世界和感情了吗？
我曾经也为晚上学习到半夜三更而苦恼过，曾经也想过放弃，因为这样的学习会投入到大量的时间和精力，但是亲爱的朋友们，我们不是为了别人而学习的，我们是为了提升我们自己才去这样努力的，只为了让我们在未来的某一天会遇到更加优秀的自己。所以最终还是坚持了下来，因为我在坚持中看到了不一样的自己，这个自己是对原来麻木不仁的反抗，不想再继续一成不变的生活，唯有改变才能够让自己成为最优秀的自己，也幸亏有来自全国各地优秀教师的鼓励，照亮着我前行的道路，让我看到原来教师的精神世界可以如此丰富多彩，原来我们每个人的渺小力量汇聚在一起，我们可以走得更远，我们可以相互鼓励抱团取暖，真的感谢我的生命里因为青椒计划与这些优秀的老师结缘，是他们一直支持着我继续前进。
每个人都应该张扬自己生命的力量，这力量跟年龄无关，与心态有关。我们有时候被繁琐复杂的教学任务所缠绕着，结果也让我们自己迷失了方向，但是张教授告诉我们：对自我的认识，最要紧的是如何在碎片化的日常生活中，在可能是相互冲突的角色中寻找一直的意义和价值。我们每个人的生命中都会遇到各种困难，我们或许会沮丧失望，但是生命的光辉一直在前方指引着我们等待着我们，所以无论遇到什么事情都不要忘记我们生命的意义，我们作为教师的意义。我们即使个体的人，我们还是一群孩子的榜样、朋友，我们的一言一行都会对他们的人生产生深刻的影响，所以我们只有不断提升自己，让自己更加优秀，才能在教授孩子们时更加安心，只有我们成为了孩子心目中的榜样，他们才会循着我们的方向不断前行，最终成长为他们喜欢的模样！
我到底是谁呢？我是一名老师，我有责任有义务让我教的每一位孩子都能成人成才，我期望我所教授的每一个孩子都能够在自己的努力下拥有美丽的人生，这也需要我更加努力去提升自己，只有让自己更优秀，我才能更自信地面对一届又一届的学生。我也相信只要我继续坚持下去，我也会慢慢变得跟全国的优秀教师一样，他们的榜样力量一直指引着我前行，我也相信我的孩子会在我的影响下成为最优秀的自己！
无论我们有多忙，都不应该停下学习和提升自己的脚步，吴校长的一句话让我醍醐灌顶，在学习的路上，唯一的障碍都是我们自己，只要我们内心深处不想学习和进步了，我们一定有千万个理由在等待着我们。
我们始终不敢相信，我们每个人都是这个伟大时代不可缺少的一部分。我们都认为我们自己很渺小，渺小到微不足道，渺小到如瀚海里的一粒沙，但是朱永新老师告诉我们：再渺小的力量，也在默默地影响着这个世界！
