前几天整理书柜，找到一个黑色软皮本，翻开第一页，上面写着“今天是高考的第二天，同学们都在高考，而我在家写日记……” 我还记得也是这一天，同学杨艳，另一位保送生约着我去本该属于自己的考点看高考盛况。架不住她的热情，我也跟着去了。考场外家长三三两两聚在一起，有的焦灼，有的略担忧，有的稍显平静，无一例外都露着期盼。那时的我非常想走进考场，高考是一个评级窑，能熬到最后成器的，就如同领到了份质量认证，给惶惶不知学途所终的学子颁发人生赢家证书。彼时，我又是极厌烦的，升学的压力、对竞争的抗拒都令我焦虑。带着这种焦虑，每次全市模考排名都在前列。老师家长越是给予无限期望，内心就愈是焦虑。最终，我选择了保送，也迎来了老师失望的眼神——这意味着学校会失去一个高考好成绩。高考，它不单单是一个入学资质考试，而成为多方的利益角逐场。它被塑造成杀敌千万才能走向成功的独木桥，而不是同侪相帮共赢的彩虹桥。
接下来一两年中，我都处在一个自己没有经历过高考验证的恐慌中，时常做梦梦见自己被打回高三，参加高考，然后在无尽的习题、模拟、考试中惊醒。这个梦被小心藏在秘密角落，不曾对人提起。直到昨天，我都没有关注过高考作文题——这个每年令人津津乐道的话题。高考，不过就是一场入学考试，为什么如此神化它，甚至给了它妖魔化的力量？
以前考上大学，意味着工作有了着落，意味着鲤鱼跳龙门，一家人都有了盼头。现在社会发展，资源市场经济活跃，教育产业化，人们成功的途径有很多，高考不应该再是孩子们改变人生、创造美好人生的唯一途径。一个人终身学习能力的养成、良好的德行修养、对生活的热爱与美的感知能力才是更重要的。
是不是说高考就已经到了令人憎厌、非得取消的地步了？恰恰相反，高考不仅要继续下去，还要不断个性化，结合区域、学校、考生来源等情况细化。除了高考的公平、公开、公正性，高考可以筛选出适合的学生进行专业培养，未来从事专业工作；在社会变革的今天，它也给了学生们独立自主、脱离原生家庭二次成长的机会；也令很多家庭展开新的生活画卷。
前几日新闻上说，高考前四天，一位重症父亲以死相逼让女儿回学校专心备考，女儿无法割舍，躲在病房门外，坐在小马扎上复习冲刺。新闻末尾说，“家里只有她一个孩子，高考寄托着全家人的希望”。不知道这是忠实转述当事人原话还是记者的注解。高考失利会有多方面因素，但并不意味人生的失败。或许许多人无法接受失利复读，源于备考的辛苦与煎熬。
重回中学备战高考的梦，直到我认识到世界如此之大，人生如此多姿，活法有很多样之后，才终于断绝。或许，高考之梦断绝之日始，才是对自我认可的真正开始。
