今天上午第一节讲了不等式的性质，讲了等式的性质与不等式的性质的区别与联系，特别强调性质3，注意不等号方向的变化，并用相关性质做了几道例题，做题过程中有六字方针——变化、依据、结果，让学生口答，还让学生上台板演，讲评，但是收上来的作业却让我大跌眼界，全对的仅有24人，全班55人！
所犯错误居然就在意料之中，性质3的应用不规范！我的火不打一处来，全对的放学，有错误的挨个说明错因及改正措施，可是有的语言表达就是不完整，书上的语言规范又简洁，就是不知道用……
等最后几位同学改正完毕之后，在开车回家的路上，我开始反思自己的教学。为什么一半以上的同学会犯同样的错误？是不是我哪一点没有讲清楚？还是因为学生的理解能力就是没有跟上我的节奏？……细细想来，应该是讲清楚了，学生也听懂了，但是缺乏同类型题目的示范——找一道典型例题讲透，甚至花一两分钟时间给学生消化，再在它的基础上进行变式，这样效果应该会出来！虽然给学生板演的机会了，但是缺乏给学生补改的时间，就造成了匆忙交作业，错题一大堆！其实还有一点很重要，就是学生学习的动力与认真程度有待提高！如果都操心了，都用心了，想学不好，很难的！
