现 象
一看到这个标题，很多人也许会思考，我们每个人必须要掌握的能力是什么呢？是语言表达能力，是思维能力……等，其实我们所有前面的这些的能力中，都是以我今天想和大家分享的一种能力——学习能力。
有的人，一听到“学习”二字，就会想到自己上学时候的情景，想到自己当初在学习期间没有好好学习，进而导致现在混得非常的糟糕。这里的学习，不是仅仅学校的学习，而且和学校的这个学习有很大的差别，其中一个非常重要的原因就是，学校学习和我指的这个学习，意义不一样，学校学习的目的很简单，就是为了能够考取一个非常高的分数，我指的学习能力是就如同我们身体的某一个器官一样，在关键时候，能够用起来。比如说，这个世界是不断的变化的，做为教师我们，就需要不断的学习新的技术，新的教育教学理念来指导我们的教育教学的实践。
可是，我们人类天生就具有这么一个特点，对未知事物有一种强大的恐惧感，也就是说，我们对于未知的事物不知道，不了解，有一种不安全感，就是因为这种不安全感，进而导致我们不敢踏出第一步。比如说，在我们单位，学校引入了一些新的技术——同屏技术，很多教师就决定这个技术高大上，一旦听到要求他们学习时，他们总是说，我现在教学不是好好的吗，学习这个东西干什么呢？
有些时候，就是因为对未知的恐惧，不能接受这个世界的不确定性，进而导致我们不想改变我们的思想，改变我们的行为。在原始社会，这个也许是原始人为了能够让自己生存下来，进而保护自己的一种技能。但是生活在现代社会，学习一种未知技能，没有会像原始人一样，会因为踏出这一步进而丢失自己的性命。下面我就从学习过程、学习意义、学习方法来谈谈学习这个我们每个人都必须要掌握的能力。
第一、学习过程
从学习的阶段来说，我们每个人都经历了这么三个阶段：手把手教、看书学习、无师自通三个阶段。
先来说说第一个阶段，手把手教一般来说，是我们小时候，父母亲或者老师，为了让我们能够适应这个社会，教授一些基本的生存技能，比如说，洗脸、刷牙等技能。在我们很小的时候，我们也愿意探索这个世界，也非常愿意的学习，但是随着时间的推移，我们自以为掌握了很多技能。于是我们停止了别人手把手的教给我们，更为重要的是，我们总觉得别人的不一定是对的，也不好好珍惜学习的机会，直到自己在生活中、工作中到处碰壁后，才知道当初我们没有好好珍惜别人手把手的教。
再来说说第二个学习阶段，当我们没有别人手把手教授的时候，很大一部分人也就听之任之，将自己的之前已有的不够成熟的技能或者是一些过时的技能，以及一些落后的观点，一直在现代社会生活下去，直到自己生命的结束，也没有改变自己的思想观点，改变自己的行为；还有少部分的人，在生活中、工作中跌倒后，不断的思考，为什么我会失败，为什么我的能力会越来越差，进而有一种改变自己的愿望，于是他们进而第二个阶段，求助于书籍。值得肯定的是，这些少部分人的学习愿望非常强烈，他们不是为了像儿时那样为了考取好的成绩，而是为了让自己的生活更加美好，工作效率更加高，这就是他们非常简单的需求。
第三个阶段，无师自通，当少部分人在书籍中学了很长的一段时间之后，刚刚开始时，由于接触的领域比较少，也许解决问题的方式就那么几种，随时阅读的书籍越来越多，跨学科的范围越来越广阔，更少的一部分人，在他们的大脑中的概念也就越来越多，遇到一个问题，他们能够站在不同的角度上来看到问题，进而根据他们想要结果提出可靠的意见和建议。也许他们看了很多书，但是在他们的大脑中产生出来的某一个观点，或者某一个决策，在那一本书中，我们都找不到，这就是无师自通，达到我们常人所不能想象的观点。最后我们会非常惊叹的说一句：“哇，这人真厉害，真是高手”。这就是所谓的无师自通的阶段。
第二、学习意义
那么学习到底有什么意义呢？是为了能够有钱、有权、有影响力，其实这些都不是，这段时间一直在听吴军老师的硅谷来信，他说，学习的意义，就是能够将我们所学到的东西，能够将其用起来。从脑科学的角度来说，学习一种技能或者知晓一个概念，从物理结构上来说，就是让我们的大脑前额不断的形成沟回的过程。
当我们掌握的技能越来越多，掌握的概念越来越多，我们的大脑就像蜘蛛一样，形成的网状结构越来越密集，无论是风吹雨打都不能将其破坏。我们分析问题，解决问题的能力越来越强，因为在我们的大脑中的工具非常多，就如同工具箱一样，有的人的工具箱就只有剪刀、螺丝刀等简单的工具，有的人工具箱不仅仅有剪刀、螺丝刀、还有老虎钳、尖嘴钳等很多很多工具。工具越多，工具之间相互协调，解决问题的难度也就越来越轻。比如说，在我们单位，有的老师不仅会教书，还有写作，更会演讲，还会弹钢琴……这样的老师，不成为特级教师，不能为专家才怪。
因此，学习技能的过程，就相当于给我们的大脑添加工具的过程，我们学习到的能力越强，接到的正确的概念越多，我们解决问题就会越来越容易，做出的决策就会越来越正确。
第三、学习方法
谈完了学习过程，学习的意义后，接着我们来谈谈学习的方法，其实对于每个人来说，由于情景不同，每个人的接受能力不同，学习方法也不同。下面介绍三个通用的解决问题的方法。
1.抓住重点
我们每个人的注意力是有限的，时间和精力也是有限的，生活中、工作中很多人不能够快速的学习到某种技能，或者吸收到正确的概念，其中一个非常重要的原因，我们不会抓住重点。无论是手把手教也好，还是从书本中学习也好，还是从教程中来学习也好，我们必须要抓住重点，抓住关键点。
比如说，对于我来说，一本书拿来，我不是从头到未来看书的，若是一般的书来说，都是围绕着3W来实施的，我们只需要打开这本书的目录，将其按照：为什么，是什么，怎么样，三个方面进行分类，我首先要弄清楚的不是是什么，怎么样，而是要弄清楚，为什么，为什么要写这本书，这本书中的核心的概念是什么，核心的理念是什么？这才是这本书的重点。并且能够看完一篇“为什么”这类的文章，能够根据文章的内容，提炼出关键词来表达这篇文章的含义。
这样做的有两个优势：第一个优势是，能够锻炼我们自己的抽象思维能力；第二个优势是，在下次我们再次看到这篇文章时，我们能够突然想起来这篇文章到底是在讲什么。
2.教会别人
我一直坚持这么一个观点，教是最好的学，在学科教学中，我经常会偷懒，当我上完一节课后，大部分同学都能够理解本课的含义，但是总有那么一小部分学生不会，当这些学生向我求教时，我一般都不教，让那些学的比较好的人教给这一些部分学生。
刚刚开始的时候，哪些优秀的学生，自己理解了，但是要教授其他人，感觉特别的困难，经过我的指导，随着时间的迁移，慢慢的，慢慢的，他们也称为班级的小老师，既能够提升他们表达能力，又能够加深对知识的理解。
那有的人就会说，我又没有像戴老师那样，有那么好的教会的环境，没有关系，就如同我现在这样，把我们想要教给给别人，用文字的形式表达出来，也是一种教授别人的方法，并且发布到网络上，敬请其他人批评指正，不是很好的事情吗，还能够锻炼自己的写作能力。
3.立刻行动
最后一种学习方法，那就是立刻、马上行动，有些时候，我们想要学习一种技能，总是犹犹豫豫，其实有时候，我们犹豫的消耗掉的那部分能量，真的不比我们学习一种技能少多少，还不如将这些抵抗拖延的这种能量拿来学习呢？
况且现实世界遇到的问题，真的没有我们想象的那么复杂，只要我们开始行动，一些事情都解决了。一旦，我们开始行动，体会到学习的优势给我们带来的好处后，对于学习这件事情，我们会感受到非常快乐，非常幸福，越学越开心，越学越想学，现在的我就是这个状态。
总之，学习能力真的是每个人一生中必备的技能，一旦我们具有这种学习技能，在哪里我们都有口饭吃，在哪里我们的适应能力会越来越强，终身学习吧！
