放假前，在一次延时服务课上，孩子们都争先恐后让我给他们签名，我说：“我们六年级还见面呢，不用签吧！”孩子们都笑着说：“不是有两个月的假期吗？这两个月我们想你了，看看你给我们签的名字就行了……”听着孩子们的回答，我心里甚是欣慰，经过一学年的磨合，从开始的排斥到现在的接纳，这期间，孩子们抗争、赌气，老师的严格、严厉……如今我们已经互相理解。这份师生情，这个假期要通过这样的方式延续。

一、读书，读书，再读书

1.读书的好处

读书的好处，我已经说过无数遍，这里不再赘述。昨天我在群里发了特级教师高子阳老师的一篇文章，我选其中的两段再次分享：

六年级这一年，如果你的孩子能读完100-200本书，中学语文的成绩，甚至数理化等学科的成绩，都会因为小学大量读书而变得更好。

这个暑假，我们就读六年级.“快乐读书吧”中的整本书。六年级上册共3本，分别是《小英雄雨来》（9个故事）、《童年》、《爱的故事》，共80.5万字。五年级下学期如果把三本古典名著读完了，再读这三本书，那就简单了。这三本书，每天读1个小时来读，最慢两周就可以读完。

2.阅读规划

（1）《童年》阅读规划

我们先从《童年》这本书读起。《童年》全书共13章，大约13.2万字，建议用两周时间读完，建每分钟阅读不少于500字，并标出疑问，做好批注，或者根据自己的兴趣自行安排进度，保持阅读的连续性与完整性。

时间安排如下：

周一  、周二 第1章到第3章（通读）

周三、周四 第4章到第6章（通读）

周五、周六 第7章到第9章（通读）

周日、 周一 第10章到第11章（通读）

周二、周三 第12章到第13章（通读）

周四、周五梳理《阅读指导练习册》上第8页的4个话题。

周六、周日 做8---14页 的【阅读考查】

（2）《爱的教育》阅读规划

《爱的教育》全书共60个小故事，大约14万字，建议用两周时间完成整本书的阅读及相关活动。先用一周时间通读全书，每天读10个故事，或者根据自己的兴趣自行安排进度。

时间安排如下：

第1周 快速通读全书

周一  阅读《开学第一天》至《清扫烟囱的孩子》

周二  阅读《我的朋友加罗内》至《佛罗伦萨小抄写员》

周三  阅读《意志》至《玩具火车》

周四  阅读《傲慢》至《七十八号》

周五 阅读 《吵架》至《从亚平宁山脉到安第斯山脉》

周六 阅读《聋哑女》至《告别》

第二周  综合前一周的阅读，过程回顾内容，找出重点篇目，找到感兴趣的点，反复阅读。建议精读以下篇目：

周一、周二  精读《帕多瓦的小爱国者》《清扫烟囱的孩子》《烧炭工和绅士》《我的同学科雷蒂》

周三、周四  精读《内利的保护人》《佛罗伦萨小抄写员》《撒丁岛的小鼓手》《塔塔的护工》

周五、周六 精读《打架》《七十八号》《从亚平宁山脉到安第斯山脉》《轮船失事》

周日做《阅读指导练习册》23--26页〔阅读考查〕

（3）《小英雄雨来》阅读规划

《小英雄雨来》全书，共有41章，大约13万字。按照新课标每分钟阅读不少于500字。13万字大约需要260分钟，约4个小时，建议用一周时间完成整本书的阅读以及相关活动。或者可以根据自己的实际情况进行合理的可行的阅读安排。

时间安排如下：

第1周先用一周时间通读全书，感知全文主要内容。

周一  阅读《雨来这孩子》至《“这儿是中国的土地！”》

周二 阅读《愤怒的土地！》至《妈妈决心拖住特务》

周三 阅读《“一定救回自己的同志！”》至《谁？站住？》

周四  阅读《“快让我进去吧！”》至《小英雄的故事多着呢》

周五 精读《我们就是到这儿来买地雷的》《“这儿是中国的土地！”》

周六 精读《“一定救回自己的同志！”》《“谁？站住！》《“这个小八路”》

周日  回顾全书内容，理清故事情节，提出疑问。做《阅读指导练习册》35--40页的〔阅读考查〕

3.〔阅读贴士〕

快速通读全书时，建议做好读书笔记，

一、随手圈画重要词句，精彩语句，关键句段根据习惯做不同标记。

二、边读边思考，读完一部分停下来思索，总结动脑，动笔是很必要，

三、针对疑惑，重点留意预测情节，多角度探索答案，测评阅读效果。

也可通读后做每一章后面的延伸思考题，答案直接写在书上。

4.阅读留痕方式

把这三本书读完，大约需要六周时间。每天在六一班快乐读书吧阅读小程序里进行打卡。为了相互学习，互相激励，打卡完毕，把打卡成果发在微信阅读群里。假期结束，开学后，我以每个人在小程序里的日签打卡为凭证，给予同学们不同的奖励。（建议家长也给孩子奖励，或者满足孩子的一个小小心愿）

二、练字，练字，再练字

字如其人，练就一手好字，无疑会增加你的个人魅力，试卷上字迹工整、规范、美观，阅卷老师看到赏心悦目的字，会多给你加一些印象分。总之，这个假期，我们练习书法不停止，具体要求如下：

以购买的《同步写字课》为例，全书共60页，一天写一页。书写时，先读帖，在描红，最后再书写，切忌随心所欲。写完一页，标上日期，自己保存，开学后上交，根据质量和数量，评比出书法之星。

三、坚持写日记

这个暑假请每天写2页纸日记，每个字都认真地写，每天用不超过半小时的时间完成这个日记。这一做法，为的是你孩子三年初中的轻松而高质量的写作。现在不怕了，初中老师再略加引导，你的孩子就会更上一层楼。写日记，还可以把教材上的几个主题作文写一写。也可记录自己的暑假生活。开学后上交，进行评比。

特别提醒：

（1）语文提高，是靠平时的积累：没买书的孩子，请家长抓紧时间给孩子购买，跟上班级节奏，共读才有共同的语言密码，共同的话题。孩子好容易在学校养成的学习习惯，千万不要荒废了，假期一方面是休息放松的时间，另一方面也是实现弯道超车的最佳时机，请根据孩子的实际情况，合理安排。

（2）共读书的阅读规划，可以参考《阅读指导练习册》里的安排。

（3）多关注群内信息。