不要捡了芝麻丢了西瓜-口语工作的关键
三个小朋友的自己讨论故事情节，有描述，有辩论，有听清，是典型的语言区口语工作。很好地呈现了口语群组的五个核心目标：
蒙氏语言区的口语活动-三个孩子的故事讨论
1. 锻炼表达
2. 锻炼倾听
3. 锻炼逻辑思考
4. 社会性能力发展
5. 发展自信
在这个视频当中，这些目标都实现了。
在口语活动当中，老师最大的误区是目的性太强，这是很多园需要改进的。
其实目标性强其实也没错，但目标要正确。老师们的目的往往只是锁定在认知上，认知这个物体，认识那个字，殊不知，这是捡了芝麻，丢了西瓜。口语群组的核心目标，不是认知，而是上述五项，它们比认知重要的多。
何况，这么有趣、热烈的讨论，还怕认知目标达不成么？
对教学目标的理解也要升级。目标是分层次的，有大目标，有小目标。
在所有工作当中，有一个统一的、首要的、更大的目标，超越了其它目标，它就是——激发兴趣、保护兴趣。
