经过九月开学第一个月的适应和过渡，可以说十月十一月就如这个秋季给人的感觉般——岁月静好，孩子们在班级的节奏、规则都非常流淌、清晰，每天玩的很好，孩子冲突也比起开学减少了很多。孩子们整体状态都很好，除了个别孩子有生病请假的情况，以及个别孩子因为家庭节奏有变动或带养人更换引起的时而状态不太稳定。
所以这次主要想跟大家分享教学方面一些核心内容。
1.幼儿时期的自由玩耍奠定一生的根基。
这届半托的孩子们玩耍的本能都保护得不错，我们老师每天看着孩子们充满想象力地各种玩耍，真的特别受滋养。而他们玩耍的内容又跟前面几届的孩子会有不同，以下分享给大家听听。
近期在公园户外玩耍，孩子们最享受的几件事，第一要数爬树“开火车”了（下图1、图2）就是那棵低矮的荔枝树，树冠垂下来的那节枝丫刚好能让孩子们爬上去踩着，双手摇晃树枝做“开车的样子”……从一开始，这个司机位是启峰、宸宸的专属位置，其他人坐下面大树干“坐车”，到现在大半个学期过去了，霏霏、喜宝、雨薇、小汤圆，都尝试成功当了“司机”。当孩子经过自己的努力尝试，终于在那个枝头站稳，并且可以为小伙伴开车，你能想象那种自我的满足感吗？
这个秋天在公园玩的最多的第二件事，就是玩土了（下图3、4）。今年长长的秋天没有一滴雨，公园里的泥土变成了细腻干爽的土粉，有段时间好几个孩子天天抓土玩土，还有直接趴地上滚土（主要是宸宸、启峰、喜宝），家人都反馈这样不行衣服太难洗了。在此真的要向家人们说句抱歉：其实只要这个事情没有危险，我们老师是会满足孩子在自然中充分感受泥土的，当然会及时给他们拍掉土尘啦。在这个钢筋水泥城市，孩子还能像我们小时候那样在土里摸爬滚打，真的不能再幸福了。有两周，当大部分孩子跟随老师到树林跑步时，雨薇和恬恬大半个小时一直在玩土，叫都叫不起来，她们玩这些泥土时候的神情，仿佛这些东西真正是他们精神的所爱❤️，让我们成人不得不尊重和敬畏。
第三个事情可以说是在户外他们集体想象力的游戏：钓鱼。这个游戏一开始是启峰和喜宝发明的，可是到了后来只要谁一说“钓鱼”，孩子们马上跟着在地上捡起树枝然后站到小树丛旁边“钓鱼”。有一次刚好公园里园艺叔叔修剪完草，一小垛一小垛的草碎散落在地上，孩子们就开始“钓鱼”了，一根树枝往草垛里一挑，鱼就上钓了，孩子们别提有多高兴了！（图5）最近有一次，小汤圆和乔治扫完一堆树叶，坐下来就开始钓鱼，不知道他们是怎么插的，这树叶鱼还真被他们钓起来不少。（图5）
其实大自然不仅能支持孩子的大运动发展，自然的丰富多样更是能为孩子提供大量想象力玩耍的素材。
在室内的自由玩耍，孩子们喜欢在娃娃家假装“睡觉”（他们还不太玩照顾娃娃的游戏），或是装扮娃娃家。他们玩做饭、烤箱烤面包、野餐的游戏，还有踩小弯板上“溜冰”……他们把日常生活中认识的事物和经历过的体验，通过玩耍的、假想的方式表达出来。他们是如此渴望表达和“演绎”，所以每次玩具开放，整个课室就像菜市场一样热闹起来，充满愉悦的气息。而老师的角色是在一旁边做手工，边观察是否有需要帮助的小朋友（比如有冲突的时候，或是有时候老师有必要参与玩的时候），而老师基本不主导玩耍，我们让孩子自发自愿，才叫自由玩耍。
我们时时被他们玩耍的内容所惊叹或是感动，但是更重要的是，我们透过观察玩耍可以更好地了解一个孩子，他喜欢玩的东西，他玩耍的状态，他如何向别人表达，遇到问题时他如何解决，等等。
本次教学跟大家重点分享自由玩耍，是因为它对于幼儿的发展至关重要。希望家长们了解到：
️一、自由玩耍的好处数不胜数，它不仅给予孩子专注探索、练习想象的机会，也是孩子社交学习、练习解决问题的平台，更是孩子消化日常经验、释放情绪最重要的方式。一个幼儿时期有充分自由玩耍的孩子，他一定是一个自我构建的比较健康的孩子，因为他有机会不受约束和打扰地进行尝试。（参考文章：自由玩耍为什么会让孩子更优秀）
二、3～5岁是幼儿进行幻想类游戏的黄金时期，因此希望爸爸妈妈们在这个阶段要保证孩子玩耍的时间，不用提前的智性学习占用他透过玩耍和体验进行学习的时间。
三、孩子在不同年龄阶段，玩耍的方式和内容会不一样，因为玩耍和一个孩子的意识发展状态直接相关。像在我们班上，年龄较小的恬恬和乔治基本是自己玩为主（除非大孩子邀请他们），小汤圆、霏霏、宸宸也很享受自己玩耍的世界，但有时候也会主动看看别人玩什么而去参与，雨薇、启峰、喜宝主要是和小伙伴玩、对话和合作较多。这周雨薇每天都带着大家玩搬运东西（搬家）的游戏，这就是混龄班级的好处，大的孩子会自然而然带动小的一起玩……所以孩子玩耍的方式很多时候跟他的发展阶段有关系，对于大部分时候还是自己玩的孩子，家长不用操之过急。（参考文章：0～7岁孩子自由玩耍的内容和分类 ）
四、关于在家如何支持孩子高品质的自由玩耍，上学期读书会我们有带家长学习“如何清理和简化玩具”。快过年了，家里孩子一些不合适的玩具可以精减一下。下学期老师会看时间安排，带大家学习更多关于儿童玩耍和玩具的内容，有空的话带大家做玩具。（参考文章：10种必须扔掉的玩具清单 ）
2.把秋天融入每日的教学
星娃娃半托班的教学内容，歌曲、晨圈、手指谣、故事大体都会与当下的季节特色相关。因为我们相信：老祖宗天人合一的智慧，值得让孩子在慢养的时光中慢慢感受。
今年的秋天晴朗、干燥，非常舒服。我们给孩子吃最新鲜的秋天丰收的的苹果，一起切苹果制作苹果酱。我们讲了一个关于小田鼠收藏食物好过冬的故事（它从地里收集了稻谷，花生和红薯），孩子们每天笑嘻嘻地看小田鼠搬红薯，特别有趣。而同时，这红薯又成了他们厨艺课上美味的红薯饼……仿佛所有的体验就是他们真实的生活。
10月底，我们一起去到梧桐山秋游、挖红薯、草坪野餐。10月11月我们迎来了四位宝宝的三岁生日，并为其中两位庆祝生日、一起做生日蛋糕……孩子们、家人们在一起，收集了越来越多美好的回忆。因为这份熟悉和信任，孩子们的玩耍和相处也越来越和谐，小擦碰大多也只是因为争抢玩具谁先玩而已。这两周霏霏和喜宝因为生病没来上课，有的小朋友还是天天念叨着他们。在他们心里已经知道，每天大家都是在一起的。❤️
3.稳定良好的节奏才能巩固和促进孩子的成长。
最后一个方面仍然需要向各位家长唠叨的，就是孩子的作息、节奏。坚持来上半托班其实相当于给到孩子一个稳定节奏的约束，我们看到孩子们能在这里越来越好的玩耍和发展各方面能力，根本在于稳定的生活做支撑。
所以，希望大家为孩子保持这个节奏，每天早睡早起，早上吃好早餐，充足的户外活动，下午能有简短的午睡～周末也是这个节奏，尽量少的长途旅行。稳定的节奏，熟悉的环境，才能巩固孩子已有的进步，以及促进新的发展。
关于晚睡的危害，参考文章：孩子晚睡危害大！如何帮孩子建立良好的睡眠习惯
关于节奏的重要性，推荐大家阅读《我从彩虹那边来》这本书。书中这段话值得大家好好为孩子考虑：
『如果生活没有节奏，孩子的感觉就像是在不同的时区里穿行。当我们飞越大洋的时候，我们的自我意识会变得更加清醒，以应对时差和内在节奏所受的干扰。如果我们无法在家庭生活中建立一致的节奏，就等于让孩子每天都处在类似飞越大洋的状态中。
没有节奏的家庭生活实际上缩短了孩子的童年，强迫孩子过早地从童年的梦幻状态中醒来。在缺乏节奏的环境中，孩子会过度使用自己的能量来维持平衡。』
The End.
（以上照片是星娃娃半托班日常教学照片，肖像权及版权归星娃娃所有，未经允许请勿转载。）
