有句话说，父母是孩子的第一任老师。有没有当好老师先不说，光是当好父母就已经难倒了很多人。

父母生儿育女，要做的不仅是生，还有育。

说来也巧，当年我在写一篇关于幼儿分离焦虑的学位论文时，在查阅文献的过程中发现了父母和家庭的因素对孩子成长造成的巨大影响，而这些影响并不只对幼儿有效。

研究表明，单亲家庭和再组家庭的孩子存在着相对更多的问题，这些孩子的性格也呈两极分化的态势。

第一种，自卑内向。

我们总会拿“孩子还小，不懂事”这些借口来安慰自己，事实上孩子心里很清楚家庭的状况。

试想，当人家的孩子走在爸爸妈妈中间，脸上洋溢着甜美的笑容时，这个只有爸爸或者妈妈的孩子内心是怎样的痛苦！再者，童言无忌，若是有孩子无意嘲讽，说一句“你这个没爸爸（妈妈）的小孩”，此时孩子的心情恐怕更让人觉得凄凉了吧。

于是，为了避免让自己受到更多的伤害，孩子选择把自己封闭起来，一边觉得自己悲哀，一边默默地怨恨。

第二种则跟前者完全相反，虽然造成现象的原因相同，这一类型的孩子表现得尤为极端。孩子选择用抵抗和报复的方式来保护自己，他们会把自己对父母的怨恨直截了当地展现出来，轻则热衷于恶作剧，重则故意伤人，伤害的对象多是自己或身边的人，他们希望通过这种方式寻找内心的平衡，无比渴望着关注和关怀。

如果说单亲和再组的家庭是组装机的话，那么事实上原装的家庭也存在许多问题。其中最值得一提的就是近年来热议的二胎政策。

相信很多生了二胎的家长都有这样的经历：哥哥或姐姐总觉得父母更加宠爱二胎，更有的孩子觉得父母不爱自己了。

为什么会这样呢？原因主要在父母。

首先，很多父母对二胎的关爱确实太过了，无意之间让孩子心里形成了对比和落差。其次，随着孩子自我意识的增强，他们会不自觉地渴望更多的关注，二胎的出现让他们觉得自己的地位被动摇，自己拥有的爱也被瓜分，于是内心开始抵触。

有的家长认为，现在有两个孩子了，他们会学会分享，然而事实上并非如此。如果说自私是大多数独生子女的隐性品质的话，那么没有得到正确引导的二胎就是双倍的自私，除了自私之外，还有争夺。如果父母不能及时地了解并解决这个问题，就会为家庭的未来埋下一颗不定时的炸弹。

“组装机”和“原装机”的问题需要重视，最初的“老式机”也不容忽视。

同样有大量的研究数据发现，同等情况下，祖辈抚养的孩子比父母亲抚育的孩子更“不听话”。

造成这种情况的原因有很多，主要有三个。首先，也是最重要的是，时代变化。祖辈生活的时代跟现如今不在同一个水平面上，或许有些老一辈自身还没有适应这种发展，又怎样去教育孩子呢？其次，溺爱。老一辈对孩子的爱不是用文字能够描述的，他们把孩子看成所有的希望，重视程度甚至远远超过了自己的生命。

在这种情况下，孩子好像神灵一样的存在，哪里还能谈得上教育呢？第三个，也是最为常见的原因。祖辈想给孩子良好的教育，却不知道从何入手，缺乏正确有效的教育方式，导致教育没有效果，孩子也越来越“不受管教”。

父母面临着无数的困扰和疑惑，当今整体的教育局势也令人担忧。

虽然全国各地都在呼喊着素质教育，但是还是有很多家长一味地追求分数，并且用分数的高低来衡量教育质量的好坏。

很显然，这违背了教育的初衷。陶行知先生曾经说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这才是教育的目的。

如果孩子门门功课考满分，回到家连爸妈都不认，这种孩子你敢要么？如果孩子门门功课考满分，说起谎来出口成章，这种孩子你敢要么？如果孩子门门功课考满分，弄虚作假一把好手，这种孩子你敢要么？有才无德的人才是最可怕的。

除了只看分数，部分家长还存在着只忙事业、爱作比较、不守诺言、棍棒伺候等很多问题。

既然当了父母，就需要为孩子负责，这是作为成年人最基本的道德准则。再者，父母努力工作难道只是为了让自己过得舒坦么？为了赚钱而忽视了孩子的教育，是舍本求末的愚昧行为。

有的父母总是把“你看谁谁谁家的孩子多好，你看看你多差”放在嘴边，先不说孩子心里会怎么想，假若有天你的孩子问你，“你看谁谁谁爸妈多厉害，我的爸妈怎么就这个样子”，我想到时候肯定恨不得找个地缝钻进去吧。有的父母总是爽快地答应孩子一些事情，可最后总是敷衍了事，从而逐渐失去了孩子对自己的信任，古代曾子杀猪的故事应该大家都知道，为什么当了父母却不去做呢？

当然，诺多必寡信，想要让自己的承诺更可信更值钱，就不要那么爽快，先想想再答应也不迟。有的父母喜欢动不动就拳打脚踢棍棒伺候，有用么？

在我看来，动手的教育是最失败的教育，因为父母实在无计可施，只能用私刑了，结果就是孩子越来越叛逆，就像病毒抗药了一样。

每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的理想，有着自己的爱好，有着自己的生活方式，想要教育他们，首先学会尊重和理解他们。

每个人都有好为人师的劣根性，很多家长和老师也“理所当然”地命令孩子去变成他们所期待的那种人。

教育是为了什么？

教育是为了让孩子活成他自己。家长和老师要做的是引导他们向上生长，而不是给他们套上一样的模具，生产一批千篇一律的玩具。

我希望有一天，每个孩子都能变成自己天空里的太阳！