第一章，幼儿的学习特性，让我收获了很多，具体收获从以下几个方面来总结：

一，幼儿学习的特性：

    1.幼儿对需要的学习嗯，还是有非常敏感的时期的。首先受母语干扰少，所以，这个时候可以让宝宝多听这样的话有利于他的发音标准，像一些发音比较难的音，这个时候的多听，多练能够为以后的发音标准奠定一个非常好的基础。

    2.这个时期的幼儿呢？语音辨识度高。所以我们可以利用好这段敏感期，进行对孩子语音辨识度的培养。

  3.这个时期的幼儿口腔肌肉有弹性。非常有利于孩子形成非常地道语音的一个口腔基础。让孩子的发音不觉得非常的困难。

  4. 这个时期的幼儿喜爱有节奏的音节和律动。我们应该都给孩子听韵文童谣，韵文儿歌。同时呢，我们可以编入一些动作，这样子儿童就会更提高语音的辨识度。同时呢，这个阶段的幼儿不会害怕错误，勇于尝试，这样子，我们就鼓励孩子，在其实生活当中运用童谣当中的句子，提高儿童的词的运用能力。

5.这个阶段的幼儿记忆力好，通过童谣可以建立语感构建与辨识。我们会发现这个时期的幼儿他会听几遍音频就可以轻松地把一首儿歌学会，就能记住儿歌的旋律和所有的歌词。所以这个阶段的儿童记忆力非常好。

6.这个阶段的幼儿图像学习先于文字的学习，所以我们可以在启蒙的过程当中利用一些闪卡，涂卡，绘本这些方式来进行幼儿的英文启蒙。

7.这个阶段的幼儿需通过具象的事物和经验来进行学习，例如我们的水果衣服颜色都是我们幼儿在他们的认知范围内，在他们的认知水平上来进行学习的基础。

8.这个阶段的幼儿的特点就是他们非常的喜欢模仿。他们真的是小小的模仿家，嗯，我们可以通过给他做示范，让孩子来潜移默化地进行模仿自己的语音语调动作声音，这样子幼儿就会在慢慢的模仿过程当中习得英语。

9.这个阶段的幼儿喜欢重复，并不像我们所想的那样子。觉得有些东西可能幼儿听了一遍就不再想听了。而是恰恰相反。所以我们为了满足孩子这方面的特点，可以选购一些有重复句型这类的绘本像Brown bear，brown bear，what do you see？这一系列经典的廖彩杏系列的绘本，也是值得大家去选择基金英文启蒙的素材。

10.这个阶段的幼儿的好奇心特别的强。所以，我们要抓住这个时期幼儿好奇心的特点，让孩子在我们的途中找找线索，因为我们的孩子喜欢探索。我们可以放置一些小小的点，小小的悬念小小的问题去引导去调动孩子的好奇心，这样孩子就会愿意在我们的带领下我们的引导下去看绘本。

11.总之呢，幼儿的启蒙一定要遵循听说读写这个顺序。作为一个想要给自己宝宝启蒙的妈妈，所以一定要按照听说读写的顺序来进行幼儿的英文启蒙。我们只要坚持输入多输入听，然后有了足够的亲以后才能让我们的幼儿有输出，这样慢慢在不知不觉当中让我们的孩子自然习得语言。

二.幼儿启蒙阶段的学习内容。

在幼儿启蒙阶段，我们学习的内容主要有以下

方面。

1.自然拼读。自然拼读是让幼儿奠定语音发音准确的基础。是国际化的。幼儿通过有规律的简单的发音，就会解决孩子发音困难的问题和发音不准的问题。这样就不会让孩子去怕英文。我们70%的英文都是符合自然拼读规则的。那么剩余的不符合的那些30%。我们应该怎么样？通过什么样的内容来进行幼儿英语街启蒙阶段的学习呢？

2.那剩余的30%不符合规律的，我们叫做高频单字。我们管它叫做sight  words. 那我们这些高频单子怎样学会呢？我们主要会通过一些游戏活动曲记忆和背诵这些高频词，从而让我们的幼儿掌握剩余的这30%不符合规律的高频词。

3.除了进行自然拼读高频词的学习，我们在幼儿启蒙阶段学习内容的第三方面主要就是,主题教学。我们如何产生我们的主题教学呢？首先我们的主题必须要贴近幼儿的生活和兴趣，融合幼儿的中文知识背景,和符合幼儿的认知层次。这样的话幼儿才会在他认知的范围内更好地吸收这些主题。那我们是哪些都是必教的主题呢？例如颜色，身体，动物，家庭成员等。

      我们在进行每一个主题时，要加入相应的主题英文儿歌与童谣。并把这些童谣儿歌编一些动作改编在童谣里，在这样的背景里帮助我们的幼儿通过歌谣童谣律动的方式，让我们的孩子更好的吸收此词句运用。

三那么我们幼儿启蒙的第三大主题就是storytelling英文故事。我们都知道我们的幼儿这个阶段有模仿家的特质和极强的好奇心，还有他们图像学习优于文字学习的特点。基于这些特点呢，孩子对英文故事是非常感兴趣的。

1.英文故事呢，我们首先一定要富有趣味性，实用性，多样性，灵活性。

2.我们的故事一定要分级分年龄，首先呢，我们要从听开始，然后引导我们的宝贝去看劲儿呢，在足够的听和看的基础上，引导我们的孩子有机会去张口说，进而达到我们的阅读。

3.一会儿觉得在听故事当中不会有压力，不觉得是在有任务性的学习英文。而是觉得在自然而然的过程当中没有压力，没有焦虑感的情况下学习。

4.同时呢，我们故事当中不同的句型也是符合真实情景的语感自然。

5.同时呢，我们的幼儿会通过我们讲故事时候的情节，掌握语音，语调，节奏，声音的辨识力。通过声音的变化，不要忘记，我们的孩子们可是天生的小小模仿家。他们会在慢慢的观察思考，模仿的过程当中习得英语。

      我们的绘分享故事真的很有趣。而且我们在讲故事的过程当中呢，妈妈们可以利用语音的变化节奏的快慢。让孩子去无压力，无焦虑的看图孩子就可以在观察思考的过程当中，他们自己就可以理清我们故事的脉络。同时呢，我们在慢慢反复的再给孩子讲同一个故事以后，在足够的输入以后，我们的幼儿就可以输出模仿我们的语音语调。进行故事的复述。或者我们可以利用故事里面的文字图呈现出来的价值观来进行与幼儿讨论分享，进而提升到对我们宝贝的生命教育和品格教育。

    总之呢，在幼儿阶段只要让幼儿爱上读书，爱上读故事就能搞定英语。一旦爱上书孩子的字词，句型语感绝对会有跳跃式的成长，这样的学习绝对会比我们脱离情景脱离运用的单字，导句高效很多。

      以上呢，就是我对幼儿启蒙规划的第一章，幼儿启蒙规划所得的收获。我也将用我最大的努力去在生活当中进行去实践。根据自己孩子的特点进行科学合理规划孩子的幼儿英文启蒙。让我们一起加油吧！