几周前，学校就布置让我完成一篇师德案例，自己总是这样：水平有限不想接下，可又不好意思驳回别人的面子，只得接下。这周最后的期限就到了，才利用昨天两个多小时的时间逼着自己完成。
不愿接手主要因为自己文采实在有限，还有不想更不会夸夸其谈，但是……
前段时间看到同事老弟发的简书，就下载了一下把自己虽然水平有限，但真实的教学、心得随时记录一下。
转眼间从事教学工作已经二十余年，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“点亮孩子心灯的人”。不管有多么不如意，只要我看到了我的学生、站到了讲台上，所有的不高兴全部被抛向九霄云外，什么都不是事，眼里只有天真烂漫的孩子们。我一心只想做个孩子们心里的好老师，做他们的好朋友。课上除了教学，喜欢与孩子们“拉家常”，四十几岁的人了，还是喜欢课下与他们在一起说笑、甚至蹦跳。因为他们的眼神永远是那么清澈，他们的心灵永远是那么干净、纯洁。
农村学校，父母要么在位桥上班，要么在邹平县城上班，甚至还有的在济南，留守儿童居多，有个别在孩子身边的也是忙于自己的工作，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，农村家长最惯用的一句话就是：“老师，俺啥也不懂，孩子的学习就靠你们老师了。”作为老师听到家长们这样的话语，除了无奈还是无奈，他们不知道孩子的教育是万万离不开家长尤其是父母的。作为家长的不闻不问，对自己孩子学习成绩如何，在校表现一概不知，甚至有些父母，只顾赚钱给孩子足够的零花钱，其他一概不管，致使孩子在校表现较差强人意。他们意识不到作为父母，如果没有给孩子足够的关心与陪伴，这样对孩子来说是多大损失与缺憾。
针对这些情况，开学第三周，我想到了布置这样的作业来“威逼”家长给孩子陪伴：每天听孩子读书至少10分钟，陪孩子写字10分钟。经过三周的实践，我发现我的孩子们都多多少少有了微妙的变化。作为老师还有啥比这更高兴更幸福的事吗！
没有爱，就没有教育。老师在孩子们心目中永远是崇高的，作为班主任我们应该做到协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。所以，我经常跟我的孩子们说：五年级二班是你们的，是咱们35个人的，老师只是引领你们把班级的一切事情干好。
教师只要用心去对待每一个学生，用爱的心态感染学生，爱的眼神激励学生，相信他们会感受到的，会有意想不到的结果呈现到你的面前。
教师的爱是无言的，更是用心的付出！
