本话题的目标语言是打电话邀请别人野餐，打电话和表邀请都是中考补全对话的重点考察项目。在研读了朱永新教授的理想课堂六个度之后，我就尽可能的使学生全体参与，因为本节课是复习课，就先复习提问表邀请和应答的目标语言。然后幻灯片出示图片，让同学们根据图片做一个简单话轮的邀请和应答。对孩子们表达不到位的地方，幻灯片出示邀请和应答语，让孩子们背诵，背诵之后再一次的进行操练。同时也结合中考，我认为也就是朱教授说的延展度吧，让同学们做补全对话的练习，内容比较简单，孩子们都全员参与。并且县名次1万名之外的马东岳浩琦同学发言都非常的积极。通过背诵，表演，补全对话等形式多样的练习，同学们对邀请和应答基本都掌握得十分到位。
本节课的另一部分是一个听力训练内容，听之前让同学们对任务进行认真的查看，推测要听的大致内容。听两边之后让学生们核对答案，再针对出错之处有针对性的听第三遍，并尽量让孩子们模仿跟读。
本节课的第三个要点是一个阅读和写作的训练，内容是一个关于野餐的短文，在学生阅读短文之前先出4个问题，让学生带着问题找答案。第二遍，让学生精读，找出重点的短语，想like， take sth with sb , get water等等。第三遍阅读，师生共同分析，从写作的角度来分析这篇课文都写了什么，怎么开头，中间写了什么,什么样的结构等等。由于前一阶段的复习占用的时间有点多，本打算课堂上让学生仿写并进行交流，这一阶段的任务没有完成，就给学生布置成了星期天的家庭作业。
总之本节课学生练习比较充分，参与度比较高，课堂上每一个小任务都给学生限时两分钟，或五分钟等，孩子们注意力比较集中，但是时间安排方面前一阶段用时过多。以后我会进一步注意这个时间安排的问题，每一个活动大概用多长时间，要做到心中有数。
