今天晚自习本来计划把学生交的周记改完的，结果却由于和一个学生的谈话被打乱了！
高中的课程紧张，但我仍然坚持让学生每周写两篇周记！看似松散的任务，对一些学生来说却是莫大的负担，因为他们连一句话都写不通顺，更罔顾写两篇周记了！我对此也甚是无奈，作文是我最头疼的问题，对于连日记都写不出来的学生，怎么能指望他们能在考场上写一篇八百多字的文章呢？
批改周记于我而言也是一项浩大的工程，我教两个班一个班八十多人，合起来一百六十多分作业认真批改也是较费时费力的工作，所以晚自习成了我最好的时机！
第一节课，那个女孩迟到了，她经常迟到，我已经习惯了，就直接让她进来了！结果到了第二节又迟到了，当时班级有点乱，我看她进来，就问她你怎么又迟到了，她说去找体育老师了！我气不打一处来，决定对她施以惩戒，就说既然迟到了，那就扣分吧！她一脸不屑，教室都没进就出去了！我想脾气不小，我还生气呢！于是继续坐在讲台上改作业！
过了一会儿，我转念一想，她跑了怎么办，万一想不开跳楼怎么办？（前段时间有个学校有个学生跳楼自杀了，原因就是她没完成作业老师让她罚站了）我一想一身冷汗，还是出去找找吧，别真出什么幺蛾子了！现在的教育环境，学生出了事，恨不能让老师赔命，我犯不着为此闹心！
出了教室，发现她站在走廊里，趴在围栏上写作业！脸上依旧带着那种不屑的笑！我去问她，＂你怎么回事，为什么总是迟到？＂
＂我去找体育老师了，不信你可以给他打电话＂
＂晚上上自习你找你体育老师干什么？再说，从开学到现在，你迟到多少次了？＂
＂我知道啊，上周因为迟到我被扣了很多分了，所以这周我不想被扣了，这周我已经努力在改了！＂
＂听你的语气对学习一点都不上心，你现在的学习状态不对啊！＂
她自嘲的笑笑＂我现在连我是什么样的人都不知道，我不知道为什么学习，也不想学习？＂
＂是因为不喜欢文科吗？你选择文科是自己喜欢还是学不会理科才选的文？还是说是你父母的了决定？＂
＂是我自己选的，他们不管！＂
从她的语言中我感觉她有点厌学情绪，虽然只是轻微的，但是对学习没兴趣，迟到，是厌学开始显露的征兆！于是我对她说:＂你和你父母关系怎么样？＂
她脸色突然暗淡下来，＂在说我自己的事，提我父母干什么？＂我分明看见两行眼泪从她脸上划过，紧接着就低下了头。
我突然有点明白她现在这种状态的原因了，对于父母的决定，她只有服从，但内心却不满，又不能反抗，所以只能用这种方式消极反抗！这都是我的推测，并没有下结论！也许是说到了她的痛处，也许是我的态度感染了她，她对着我倾诉了很多，而我，除了倾听并不想对她的想法下任何定论！
有些心结，外人如何努力都没用，只能靠当事人自己去解决，我能做的也许只是提醒她直面心结，去努力解开！我以前对学生的倾诉总是会长篇大论的发表意见，以一种师者的姿态自居，事后还很有成就感，不知误了多少学生！学了些心理学，才发现自己的狭隘，一个心理咨询师是不会帮求助者下结论替她解决问题的，咨询师能做的就是帮他们找到症结所在并分析产生的原因，解决问题的只能是他们自己！
也许每个学生都有自己的心事，也都有自己的故事！而老师总是会武断的凭借看到的表象就对一个学生定了性，这真是有失偏颇的！
希望老师和学生都能够彼此尊重，多一些了解，少一些评判！
