文|若谷
❤
开学第一天，师弟找我说，师姐，我挂科了，因为两个社团一直忙，没有时间学习，也没在意，觉得期末临时抱一下佛脚就可以了。
我看好多人都这样的，为什么我就不行，这一次别说奖学金了，补考及格都难！
这个师弟是去年暑假认识的，新生刚入学的时候，他问我：“师姐，我想考四六级，考人力资源证，考教师资格证，考计算机，考证券。
最好把能考的证在大一都考好，我该做什么准备？”
“还有我想加入社团，学生会，话剧组之类的，锻炼自己，你觉得加入哪几个好？”
“奖学金难不难拿啊，我还想拿奖学金。”
“最后我想自己赚点钱，兼职或者在微信上卖东西，你说现在这学校里什么比较好卖？”
我一下子被问懵了，问他：“我比你大一届都不着急，你急什么？”
“可是我觉得大学就是要考证，加社团，拿奖学金，兼职啊。”他说。
我劝他：”现在你主要是先把专业知识学好，争取不挂科，至少要保证毕业证和学位证能拿到。
如果你想从事你专业的工作，先了解一下你专业的就业方向和证书，再做好规划。不要一下子全部都想要，这样做不好。”
“把能考的证都考了，将来不是想做什么工作就能做什么了吗？我什么证都有啊！”他理直气壮。
“你有那么多时间吗？”
“时间都是挤出来的，我可以！”
“好吧，那你加油，希望你能分配好时间。”
然后这学期便发生了以上的对话，其实我并没有很意外，相反的倒是觉得理所应当。
这个师弟一开始就什么都想做，但是没有专注往某一个方向发展，而且想要齐发展。并且自信地觉得自己什么都能掌握，最后当然是没有一件事能做好。
“我明明很努力了，明明想要都做得完美，怎么会是这样的结果？”他问我。
❤
明明那么努力，明明想要做得更多，明明想要做得更好，想要面面俱到，怎么就什么都做不好呢？
很多人都有这样的疑问，而这个问题的根源在于，你想要的太多，却没有分清主次。
初一的班主任在班会上给我们做过一个实验。他让班长在一个广口瓶里装石块，装到装不下的时候他问，“满了吗？”“满了！”我们回答。
他又拿出一盆小石子，让班长继续装，班长一边装，一边抖抖瓶子让石子尽量填满缝隙。
“这次满了吗？”班主任问。“还没有吧，还有一点缝隙”有人说。
“很好”他又拿出了一盆沙子，让班长继续装，“这下满了吧？”
“难不成还可以装点别的？”有同学问，“聪明！”他拿出了一瓶水。
这一次广口瓶就连一点缝隙都没有了。
接着，他又让班长先把小石子和沙子先装进另一个广口瓶，最后再装石块。
这一次，瓶子被小石子和沙子装满了，却装不进石块了。
对这个实验印象很深刻，当时老师说了，一定要有自己的长期目标，一定要分清主次，逐本舍末，在不影响主要目标的情况下发现自己的次要目标。
如果舍本逐末了，就如同先装小石子的广口瓶一样，放不下大石块了。
当然，他当时想跟我们说的是，要把学习作为主要目标，兴趣爱好作为次要的，不能占用太多学习的时间。
❤
现在想起来，倒是给了正处于迷茫期的我们一个提醒。
大学是一个多样化、兼容性很大的平台，你可以往很多方面发展。
但是你在发展的同时，自己内心一定要有坚定的想法，一定要有主心骨。
虽然我一直支持“去尝试”，认为在尝试的过程中可以发现很多不同领域的乐趣，也可以在尝试的过程中挖掘自己的特长，更提倡在尝试的过程中汲取经验，开阔眼界。
但是我所认为的尝试，是有目标的尝试。
我对摄影感兴趣，所以我尝试与摄影有关的事，比如构图，ps，lr，pe等等；
我对公众号运营感兴趣，所以我尝试着写作，排版，投稿等等；
或者我想健身，我可以开始从跑步、跳绳开始，再尝试无氧运动，瑜伽等等。
如果只是一时兴起，对什么事都感兴趣，每一件事都去尝试一下，却没有一件长期坚持的，这样既花费了时间、精力、金钱，又得不到什么。
❤
去年10月份部门招新的时候，第三轮面试部长问了一个师弟
“你还报了别的部门吗”
“有的，办公室，市场部，院学生 会，系学生会……”
“那如果这几个部门同时要你，你 选哪一个？”
“我都要！”
“你还要兼顾学习，最多也只能选 两个啊”
“我可以，我都要！”
“好的，谢谢”
最后，我们没有要那个师弟，因为我们都认为，太贪心的，往往顾此失彼，等到他发现兼顾不了那么多的时候容易放弃。
其实可以理解这种想要的更多的心态，会的东西多了，选择就多了。
我们常说“给自己留一手”，也就是说，留一条退路。
退路其实就是职业生涯规划中的“备选方案”，是在主要目标完成不了，或者暂时难以达到的时候，有一个回旋的余地，而不是一条路走到死。
有的人常常误解了“退路”，而把它放在了重心上，忽略了主要目标。
《礼记大学》里有一句话说：「物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。」
意思是每样东西都有根本、有枝末，每件事情都有开始、有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。
也就是说，每一件事都要分清主次，分得清先后次序。
本末倒置的结果就是得不偿失。
最后，我想说的是，你可以有很多的尝试，很多的经历，但是你只要全心全意做好一件事就好。
