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这些天一个过气的数学天才进入了大众的视线。
他是付云皓，之所以说他过气，是因为他18岁时，就曾连续摘得两届IMO（国际数学奥林匹格竞赛）满分金牌，保送北大数学科学学院，可因为在北大就读期间，沉迷于网络游戏而在学业上挂科，最终导致无法顺利毕业。之后，他在一个师范学院当起了数学老师，从此无缘高等数学的学术研究。
《人物》杂志盯住了这个拥有一手好牌却打烂了的天才，他身上的话题确实很多：比如少年得志，比如伤仲永，比如天才坠落......这个专访的作者吴同学是个北大毕业的实习记者，文笔老练，对人物的刻画除了记录了其人生轨迹，亲友、老师、学生的评价叙述使得人物的画面感极强，只是配图几乎全是黑白颜色的照片，照片中的付云皓体态臃肿，神情落寞。而看似客观，不偏不倚地字里行间，还是显而意见地透露着作者的轻视和嘲讥：这么一个奥数天才，也只能当了一个师范老师而已。
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前两天恰逢母校杭州师范大学110年校庆典礼，史上最牛掰校友马云学长也为母校致辞。有一段话说得很是铿锵：“中国教育的一个问题是，成绩不好的人才会读师范学校，中国应该鼓励最优秀的人才进入师范，让老师真正成为最受尊敬、待遇最好的职业。让“尊师重教”这几个字不是写在书上，在写纸上，而是真正写在每个人的心里。”
从小我们总能看到老师身上披戴着的光环，“园丁”，“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”，于是便觉得那真是世界上最神气的职业。以至于小学时我，有一天晚上碰上在路边摊吃夜宵的老师，竟也吃惊得说不出话来——老师居然在这样的地方吃饭！
小时候我听过无数关于老师的故事，最老的老师是“孔子”，是个大圣人；鬼谷子天纵奇才，门下有庞涓、孙膑一纵英才；欧洲数学史的几大分支，皆是自高斯一众弟子一脉相承.....所谓“名师高徒”啊，若放在今天，想必这三人都要被人好好嘲笑一番了——明明可以靠才华，偏偏要当“教书匠”。
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一边是一个实习记者的一家之言，一边是贵为马云的真知灼见。人人都可对于这个记者的观点口诛笔伐，对马爸爸的说话拍手称快，可拍着胸口问问自己，你到底站谁的队呢？
付云皓是不是坠落我们姑且不说，吴记者的调是不是客观公正我们也不论，但我还是能够感觉到，这样的一种价值观是多么的主流。即便付老师之后跳将出来力图强调自己对现在的这份职业多少知足，即便看完专访的每个人都对这个记者的论调嗤之以鼻，但我们无法无视，也无法撇开这种不以为然的轻视。
当年我之所以上了师范，是因为我想去的专业分数不够，退而求其次选了师范；也有同学上师范，是因为学师范比较便宜，奖学金也高；我有同事不当老师了，因为教师这份职业不仅活多钱少，而且做久了觉得个人格局太小；我有朋友择偶的时候，第一个条件就是不要找个清贫而琐碎的老师；我曾经咨询旅游时，顾问结结巴巴地跟我说，如果是老师，团费要多交300块......这些，算不算这个社会对教师这个职业隐隐怀有的恶意？
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天才当了老师是坠落，那么庸人当老师算是崛起了？不知道如果以后吴记者会不会趋之若鹜地去买天价的学区房；也不知道如果以后他的孩子碰上了付老师教他数学，吴记者会作何感想；更不知道如果付老师又有一次机会能够再选一次人生路，他是否真的还会当一名师范老师呢？有的时候，与其说选择，更多的是一种造化吧。
不过我想说的是，一个人的选择真的有其无奈和不得已，可一个社会、一个群体的选择却总会习惯性地绵延扩散。主流的言论与主流的价值观有的时候并不那么一致，而我们身在其中，最终又会被谁裹挟呢！
其中的道理，我觉得我说不明白。
