昨天无意在朋友圈里，看到北京卫视《我是演说家》节目里的一段演讲，听完深有感触，倍感动容。演讲的主题，是关于教育。

一名从事英语教育的老师，培养过全市考研英语第一的学生，也教过无数备战英语四六级的学员并帮助他们顺利通过。他非常喜欢“老师”这个称谓，可是却时不时的遇到一些困惑。

他作为一名教授考试类课程的老师，有一次在四级英语翻译的课堂上，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”，讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。”他不禁手舞足蹈，作为老师的自豪感爆棚。就在这时，底下有一个女生直接质问老师：你讲这些有什么用？考试能提分吗？你就是在浪费我们的时间！此刻，这位老师竟无言以对。

是啊，这位女同学说的对，没用，不能提分。但是这位老师此刻只想说的是：“亲爱的同学，我并没有浪费你的时间。因为刚刚这一刻，我不是在教你怎么考试，我是在 —— 做教育。”

这位老师不断质问着自己、质问着大家：在这个飞速发展的时代，人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。我们已经听到了部分家长这样的声音：现在语文、历史都能在网上查得到，根本不用背；数学、物理有人工智能，根本不用算；翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。那教育还有什么用呢？教育还有什么用呢？

是啊，教育还有什么用呢？教育，对于学生、对于老师、甚至对于整个民族来说意味着什么呢？让我们从这位老师接下来的演讲中一起来寻找答案！

以下为这位老师的部分演讲内容：

网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里能默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这虽然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。

自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到大学生在繁重的学业之后依然参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。当时，我们同行的一位老师就问了那个特别经典的问题：“这有啥用啊？”那位老师平静的回答到：“这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己。”

是啊，不了解自己怎么会知道自己想做什么呢？如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本？

而我们的国家，我们的民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们的文化源起，已经将最伟大的教育家孔子，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在我们最困苦的年代，最黑暗的岁月，我们全民心中扔不曾抛弃，它总会被重新捡起、擦拭，奉还于我们的神坛！

曾经，我们说“读书无用”，才学与财富不成正比，造就了我们这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育为了啥？教育，就是在帮助个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造这个国家的未来。

教育者也好，受教育者也好，我们都要做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

教育的真正目的：

第一层面，通过获取知识，能够提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。

第二层面，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

再来说说我自己吧！

我是一名培训工作者，虽然培训与教育在课程结构、学员对象和授课形式上有着诸多区别，但不论是培训还是教育，站在讲台上的我们，都有着共同的称呼 —— 老师。这是一个神圣的名词，我尊敬它，并一直以此自勉。

想起我在上周授课的课堂上，刚刚与80位学员分享的一段话：我们作为老师，一定要知道自己存在的意义是什么。老师的作用是什么？老师的价值又是什么？让学员学有所得、学有所获，让学员能通过转变态度、获取知识和训练能力而改变自己的个人行为，这就是我们存在的意义。同时，作为老师，我们要不断学习和创新，才能更好的引导学员进行新知识的储备和自我能力的提升。

经常有学员体谅我，对我说：“老师您这样讲课，总是连续站好几天讲好几天，您太辛苦了！”我笑笑，然后回复他们说，没事，习惯了。其实，支撑我一路走下去的，是来自于我内心的热爱。我如此热爱我的课堂、热爱我的学员，所以我愿意用最真诚的心和最无私的分享，去感染我的每一位学员。每次看到大家有所收获，并在不断努力练习和实践后学有所得，是我作为老师 —— 最大的满足。

老师讲完课不代表价值，让学员从不会到会才体现价值。

—— 与各位教育战线的同仁们共勉