本学期开展的心理选修课Oh,原来是这样,旨在通过欧卡的使用,投射出同学们心中存在的疑惑,给予参与者思考的方向。关于欧卡的使用教学形式主要有三种:1)对自己选择的欧卡进行解读,并思考它与自己心中的困惑有何联系?2)随机抽到的欧卡进行故事联想,大家一起串故事3)将图片和文字结合,用自己的想法将其进行匹配。三种形式中,故事联想更容易激起大家的兴趣。而思考自己困惑这一种教学形式效果不太理想,主要原因在于作为中学生,大家并不是非常愿意暴露自己的内心问题。
除了欧卡的使用,我们的选修课上也大量地加入了团辅活动,例如“脑洞打开的扑克”“巧结千千结”“感知数字”等等,在团辅活动中,学生的热情比较高,尤其是在需要大家团结协作的活动中,他们认真合作,集体想办法,找技巧。同学们卸下书本的沉重压力,乐在其中。正如同学们讲到的“那次我们传数字的游戏,多么开心呀,我们认真地讨论了战术,并且很成功,最后得到了奖励”“游戏第一关我们就失败了,我们一直都在指责对方,但是到后来才明白这和每一个人都有关系,我们需要配合”......书本外,教室外,其实学生的成长无处不在,在游戏中,他们相互感染,共同学习。这也是选修课带给大家的另一种成长。
当然,也有许多的不足需要总结,并且在今后的选修课中调整的。首先,就是规整学生对于选修课的态度,包括出勤、课堂都要严格要求,规范到位;其次,选修课要适合学生的年龄特点,带有趣味性,才能吸引他们积极参与。希望在有了本学期开展选修课的经验上,能够开展更加贴合学生心理需求的选修课。