今日下午落座熬吧，品茗讨论，三个词总括我的感受：危机，吮吸，迷惘。
听到前辈们关于语文教学的种种讨论，我深感危机。专家们对于语文教学方面理论和实践的大家及其专著，我竟如此陌生，除了侧耳倾听，赶紧记录，剩下的都是需要我像初生的婴儿一般有效地去吮吸。
最有感触的，也是我近来额外关注的写作方面，除开前辈们说的学生作文要真要与生活相关，我认为还有如何教学生学会感触。管建刚老师曾经说不光要学生学会观察生活，更重要的是观察之后的感受，没有感受，便没有动人心弦的文章，只有为了应付考试、老师而成的作文。所以才会有那么多孩子在作文中写：父母双亡、看到环卫工人工作感动得泪流满面……回想我的求学之路，的确，经历过高考和中考的我在高压之下短时间内学了不少知识，但在这个学习的过程，我很少甚至没有感悟。反思自己，这可能就是所谓的死记硬背吧，然后呢？没有然后了。
小学阶段，学业负担相对较轻，我们是不是最该在这个阶段让我们的语文教学慢下来，引导学生观察生活，并且真正体悟生活？具体又该怎么操作呢？
