兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。
今天我们有幸请来 洋葱数学课程总监金政国老师，给我们分享如何《创造分层高效让学生着迷的幸福课堂》
金老师从四个方面展开了今天的问题。第一:乡村青年教师的课堂现状；第二:课堂现状的原因；第三:如何创造分层高效让学生着迷的幸福课堂；第四:洋葱数学提供的支持。
最重要的还是如何创造分层（个性化）高效让学生着迷的幸福课堂？核心是“少教多学”，金老师把学习的过程分为输入－处理－输出。
金老师以中考数学为例，给我们讲解如何“输入”。
洋葱数学把课程分解，从初一初二初三，再到每一章每一节，细致到每一个知识点，制作微课，幽默生动的交给学生知识，再加上更多练习，学生就能想我的很好。教会学生如何更好的学会“输入”、更好处理自己的“知识、“输出”自己的知识产物！在这个过程中，金政国老师使用了一个很形象的比喻“打印机”，而在不同的环节就像打印机一般通过不同的组合进行学习思考！
接下来就是处理，将机械的记忆变成理解，教会学生如何理解问题，对于刚刚输入的问题进行分析理解。金老师把学生的记忆形象的比喻成“复印机”，如果一直机械的记忆，脑容量是有限的。金老师分享了自己的关键词。
解释:相同的意思，不同的形式，就像是翻译一样。就好比以前只是让学生背诵概念，现在让学生用自己的话用自己的形式（图形，符号）去阐述自己所学的概念。
举例:符合定义，概念，让学生举和老师不同的例子。如果学生说的是老师说过的例子，那么学生还是记住了，但是学生举出了不同的例子，举的越多，说明学生学的越明白。
总结:提炼要点，关键词，中心思想。让学生自己去总结，提炼，对学生的各科都有很大的帮助。
比较:找出相同点和不同点。在比较的同时，建立新旧知识连接，帮助学生记忆。
最后就是“输出”，金老师提出了两种比较有用的方法:师徒制和小组制。
通过师徒制和小组制，互帮互助，教师督促，让学生学习的很好。
最后，金老师给我们乡村青年教师发了满满的福利，各位老师周末也在认真的学习，收获的都是满满的干货，期待洋葱的其他学科。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是最好的老师，激发学生的学习兴趣是我们青年教师应当学习的。感谢青椒计划。
灵武市第二中学
