昨天就计划好今天要去看看烫伤在家休息的孙老师，今天上午处理公寓的事情忙了一上午，然后又去幼儿园处理了一些事情，直到下午三点左右才来到孙老师家，看到烫伤已经好了的地方红嫩红嫩的，真是心疼。和孙老师聊了一会儿，他儿子就放学回来了，接近两年没见这孩子了，已经从幼儿园毕业快两年了，一见面，孩子非常有礼貌的打招呼，给我介绍它的课程表，介绍他的老师，说起话来滔滔不绝，当说到他的数学老师打学生打的很狠的时候，也说的轻描淡写，当我问他，老师打了你，你的感受是什么的时候，他说没什么，因为每个人都挨打，就是这样。当我再问，你恨不恨老师的时候，他说没有啊，因为都这样，恨也没用。可能这就是他们之间的互动方式，他们就是用这样的方式联结着，虽然心里感慨怎么有这样的老师存在，但看到孩子已经把这种非正常行为看成正常，我也就没再说啥，感受到孩子的无奈。在交流的过程中，孩子还主动给我拿了一个大苹果让我吃，特别有礼貌，让我看到了孩子的成长。在往回走的路上，我也在思考，人和人之间的联结，一定有各不相同的联结方式，成人与成人的，孩子与孩子的，孩子与成人的，不管用什么样的联结方式，有效最重要。
联结-----研修日记4月4日
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