1 听力部分
1.1 听力原文
빌리 : 성호씨,전화 번호 좀 가르져 주세요 (松浩，请告诉我你的电话号码)
성호 : 구백욕시오 국에 팔천칠백오십오 번이에요 （965-8755）
빌리: 잠깐만요 성호씨 미안하지만 다시 한반 이야기해 주세요.（稍等一下，对不
起，请在说一遍）
성호: 구욕오에 팔칠오오(965-8755)
빌리: 성호씨 ,이 번호 맞아요?
성호: 아니요,구욕구가 아니고 구육오예요.
1.2 听力分析以及词汇学习
- 如何询问他人的电话号码？
잔화 전호가 몇번 이에요?（电话号码是多少？）
잔화 전호가 좀 가르쳐 주세요(请告诉我们电话号码)
注意：在报电话号码的时候，可以选择以纯数字的方法，也可以选择数学的形式，对应上面的听力中的两次电话号码的报法 - 如何请求别人在说一遍
미아나지만 다시한번 이야기해 주세요 (对不起，但是请在说一遍)
미아나지만 다시한번 천천니 이야기해 주세요 (对不起，请在慢慢的说一遍)
미하나지만 对不起，但是。。
다시 再一次
이야기하다 v 说
천천디 adj 慢慢地 - 询问自己所说的是否正确
이 번호 맟아요? （这个号码对吗
이 거 나랑 맟아요? （这件衣服合适吗？）
맟아 【自动词】 正确 合适 - 针对3中的提问进行回答
네, 맟아요
아니요, A가 아니고 B 이에요
eg ：바나나 가 아니고, 사과여요
2 语法部分
2.1 如何请求别人帮忙？
动词 + 아/어/여 주세요 表示尊敬的向别人拜托某事，翻译为：“请帮我做。。”，“请为我做。。。”
其原型为아/어/여 주다
其格式体为아/어/여 주십시오
- 当动词的最后一个元音为아/오 的时候，后面接아 주세요
- 当动词的最后一个元音为하다的时候，后面接 해 주세요
- 当动词的最后为其他形式的时候，后面接 어 주세요
例句：가르쳐 수세요 （请教给我）/ 이야기해 수세요 （请告诉我）
돕다（v：帮助） : 좀 도와 구세요 （请帮我一下）
천천히 읽다（V 读）: 천찬히 읽어 주세요 （请慢慢的读）
사잔（n：词典）을 빌리다（V：借） : 사잔을 좀 빌려 주세요（请借给我词典）
불（n：灯）을 끄（V：关）다: 불을 좀 꺼 주세요 （请帮我关上灯）
창문（窗户） 을 달다（V：关） : 창문을 달아 주세요 （请帮我关上窗户）
最后，其疑问形式为
아/어/여 주시겠습니까?/아/어/여 주시겠어요? 请问可以帮我做。。吗？
表示我可以帮你做。。。的形式为
아/어/여 줄까요 ? 我可以帮你做。。。吗？
例句：
我要帮你把门关上吗제가 문을 달어 줄꺼요?
2.2 表示动作涉及对象的에게/한테
名词 + 에게/한테게 ：表示动作涉及的队形，翻译为“对…，向……”
其中에게/한테 更加的口语化，而게 表示的是需要尊敬的人。
例句:
빌리씨는 나오고씨에게/한테 꽃을 주었어요 （比利向直子送花）
어머니는 저한테/에게 말했에요 （妈妈和我说吗）
아버지게 선물을 드립니다 （给爸爸礼物）
드리다 v 给
말하다 v 说话
3 阅读部分
왕영 씨는 저녁 식사후에컴퓨터를 켰습니더. 인터넷으로 학교 홈페지를 보았습니다.학교 홈페지에는 새 소식이 많이 있었습니다. 자요 게시판 친구들 글도 많 있습니다.
王英 在晚饭后打开了电脑，通过因特网来查看学校的主页，学校的主页的主页上有很多的新的信息，自由留言板上有很多朋友们的文章。
- 식사후 状语 晚饭后
- 컴퓨터 n 电脑
- 켜다 n 打开（电器）
- 인터넷 n 因特网
- 홈페지 n 主页
- 새 n 新
- 소식 n 消息
- 자요 게시판 n 自由留言板
- 글 n 文章
- 名词 + 으로 1)表示方向“朝向，，，”“向着，。。”。2）表示通过某种工具，方式，手段，“通过，。。”“用。。。做。。”例如지할철로 학교에 가요.（乘坐地铁去学校）
언저 왕영 씨는 빌리 씨을 읽었습니다. 주말 동산 계확이 있었습니다. 왕영 씨도 이번 일요일에 친구들하고 함게 도동산에 갈 겁니다.
首先，王英读了比尔的文章，周末有一个登山计划，这周末，王英将和她的朋友们一起去道峰山。
- 먼저 n 首先
- 게확 n 计划
- 처음으로 首先
다음에는 요코 씨 글을 읽었습니다. 요고 씨는 어제 컴퓨터 교실에서 수첩을 잃어버렸습니다. 그 수첩에는 요코 씨친구들의 전화 번호하고 주소가 있습니다. 요코 씨는 지금 그 수첩을 찿고 싶어습니다.
下一个，读了悠悠的文章，悠悠昨天在电脑教室里面丢失了一个笔记本，这个笔记本里面是悠悠的朋友们的地址，悠悠现在想要寻找这个笔记本。
- 다음에는 下一个
- 잃어버리다 v 丢失
- 수첩 n 笔记本
- 주소 n 地址
- 찿다 v 寻找
마지믹으로 모하메드 씨 글을 읽었습니다. 내일은 김 선생님의 생일 입니다. 모하메드 씨가 선생님게 축하 카드를 썼습니다. 왕영 씨도 선생님께 축하 카드을 보냈 습니나.
最后读了默罕默德的文章，明天是金老师的生日，默罕默德想要给金老师写一个生日贺卡，王英也想个金老师送一个贺卡。
- 마지믹으로 最后
- 써다 v 写
- 보내다 v 送
왕영 씨는 밤 10 시쫌 컴퓨터를 껐습니다
王英在10点钟左右关上了电脑
- 쫌 左右
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