有幸看到娃某位同学的数学题解决问题的过程和思路（图一），思维清晰，条理分明，版面整洁有序。
图二是我娃的（分法二圈化混乱的原始答案被擦掉了没拍），虽然她自己能讲明白，仔细看作业本也能看出来思路，但相比图一，条理性和卷面整洁干净程度就差多了。
今晚在看到图一时，再对比我娃写的，和她讲出来的答题思路，我第一反应是很羞愧，第二反应是觉得自己的娃真的太差了。
但在那一瞬间，我竟然忍住了想批评娃的冲动，而改为鼓励她努力向同学的水平靠近。
是因为在这一瞬间我突然想到，之前跟这位的同学妈妈聊过，孩子天生的性格就是规则感和条理性极强，对干净整洁有要求的4号人，这样的作业对于ta来说实在是太正常不过了。
这是人家别人与生俱来的能力，
比不过太正常了。
以彼之长比己之短，
对娃来说，本身也不公平。
所以，很庆幸于自己因为这一瞬间的释然而“放过”孩子，没有让她觉得“我就是怎么做都不如别人好”。
都说知己知彼很重要，了解别人，是为了理解别人，也为了更好的沟通和合作；
而了解自己，是为了能接纳“己有所短”的同时，能最大限度的去发挥自己的长处。当然，接纳自己的短板，也并非是无所作为的躺平，而是要不断的去优化、尽力的修正自己的短板。
尺有所短，寸有所长。
这个道理相信很多人都懂。
学会扬长避短，
也是每个人的必修课题，
不管是对自己，还是对身边的人。
以上，也与大家共勉。
