国际数学课程改革经久不衰的口号：
数学教育现代化-----回归基础--------问题解决（追求的方向之一）
我国总目标：知识技能 数学思考 问题解决 情感态度
课改以后破而不立、相对模糊的领域
一、相关概念
1、解决问题与问题解决
解决问题动宾词语，涵义单一。
问题与解决并列，内容更为丰富
由学生提出问题--------解决问题成常态。
2、问题解决的内涵与分类
是应用数学的过程
是一种重要的能力
是学习数学的目的
是一种教学的模式
是一种学习的方式-------发展高阶思维的学习方式------深度学习的方式
获取知识的问题解决
应用知识的问题解决（常规、非常规）
二、典型课例
一个鲜活的案例胜过一打理论。
1、“速度”概念的教学
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2、应用知识过程中的问题解决
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3、非常规问题解决。
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三、内容结构
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