看到好多书，都说要设置目标，要有计划，有安排，有规划，但是往往，规划被现实打败，规划被变化打败。特别是好多好友给我说，我怎么就没有一个目标呢，就只知道做好现在的事。

很多时候，我也自责自己，没有规划。但是今天好好梳理，发现自己的今天也并不是自己早就定好目标，早就规划好的.

1我没有目标

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这两天一直在愁着家长会的事情，换地方举办，对我而说，是挑战。那儿要用PPT，以前一直想学PPT的苗儿冒了出来，觉得真的该好好的学习这个技能了。特别是看到自己认识的朋友只几月时间就能开班讲解如何做出好的文案，如何手绘写PPT，我真心知道，他们付出了很多。

我给好朋友说到这个想法，她说，我发现你一直好有目标，一直在前行。

其实听着这句话，我自己知道，我真的没什么目标，我只是一路随心而行。

2没有设定目标，教学方式是如何改变

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就像毕业后办班的时候，我就想着怎么教好孩子们，那个时候我上了很多的课，回到家后我回想着每个孩子上课的情况，反思，写总结。从怎么样把一节课上的更加的生动到如何能让孩子们觉得课程更简单，一节课上，要能让视觉型，听觉型，触觉型的孩子都能感受到有自己喜欢的方式，从而爱上学习。

之后，我又开始想着如何让孩子觉得课程简单，还能激发想着去课外阅读，所以课上增加了很多环节，比如任意的英语词汇写成小文章，我还可以更加的了解孩子，知道他们喜欢怎样的书，是童话，是科幻，还是小说。

这个过程让我更加的了解了孩子。

3没有特意设定目标，也走向了心理学之路

3后来我发现光我们在课堂上引导孩子是不够的，我深深的感觉到父母对孩子的影响。

我去报了妈妈心理成长小组的班。我还去考心理咨询师。

我之前并没有设置这些目标，我只是依据我的实际情况做出了选择。

学习心理学，可以说让我变了！

比如我之前有很多的偏见，比如大家常说的，单亲家庭的孩子性格古怪，所以我的学校只要有单亲家庭的孩子被我们关注，我们就感慨，哎，这样的家庭出来的孩子就是问题多。

而当我能跳出那个思维出来看的时候，会发现，不论单亲家庭，双亲家庭，还是无亲家庭，都有一样的问题，也有一样优秀的孩子，因为孩子成长需要的东西都是一样的，那就是”爱“。

我还能去理解孩子的行为了，不是按照之前的说教。

以前遇到过家长做的事情，我会想“怎么还有这样的家长，这样打自己的孩子。”

现在当我能理解了这些家长的无助，愤怒的表达，就知道如何去沟通，一般到最后，我其实只是聆听，只是陪伴，家长自己就能找到适合自己家庭的好办法。

这里也分享一个我用的方法，把“怎么办”换成“为什么”

比如一个孩子听写分数没能达到100，就哭了。其实孩子很优秀的。哭了怎么办呢？想他不哭，没考100怕什么，下次考嘛。

而现在，我会说“嗯，我能感觉某某同学是很想考100分的。她对自己特别有要求。或者是她本来觉得可以考100的，在老师报听写的时候一下子卡壳了，觉得有些遗憾，或者是老师报的有些快，没有听清楚~~~~”

诸如此类，其他孩子也不会去嘲笑她，哎哟，一点点小事还哭。

我也会说我有时候伤心也会哭。当我去理解孩子的时候，孩子们听得特别的认真，从开始的质疑，笑话那个孩子，他们也变的能理解，那个哭的孩子也马上好了。

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没有刻意设定目标，教学时间上的调整

4我自己上课的时间也进行过改变，这些也并没有说早就想好目标。

我从之前专门自己上课，调整到只是周日上课，后来调整到平时晚上上课，这学期调整到专门做管理。

这些转变，确实不是我自己之前就设置好的目标。

我只是根据我的实际情况做出的改变。

在这些调整的过程中，我觉得我是成长的。

我有时候想，如果全部是自己上课，估计会省很多的麻烦，学生那块，我绝对会负责，那么学生的报名，家长的沟通是畅快的。

也许不像现在，就在刚才，我还在调整初三和化学的时间，和老师，和孩子们沟通。

但是我始终相信问题来了，就是给我解决的，我学会了与家长沟通，与老师交流，我喜欢听CANDY讲她英语课堂上的小游戏，记得暑假有个孩子的父母在家里吵架，那个初中孩子还特意跑到我们学校和CANDY老师谈心呢，说就想到我们学校呆一下。

我喜欢听LUCY说她英语班上孩子们的事，萌萌的孩子们，可爱的孩子们，总是让人满心欢喜。

我喜欢LILY讲她数学课堂上的事情，喜欢她的认真努力，她的细心，总是很虚心，总是想着如何让孩子们更加的点燃学习动力。

我喜欢听KELLY说她的语文课，每次我都说，以后我孩子语文就找你了哈。难怪晓波老师（我的心理学启蒙老师）都说，她真的是太适合教育了，爱孩子，有耐心，懂孩子，而且喜欢阅读，还专门研究。真的是不可多得。

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太多的太多，没法一一写出。

这些就是我最大的收获吧！只是按照自己的心，一路前行，却收获多多。

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我只愿脚踏实地，成长！

5家长会也是一样。

因为有新的家长，有老学员家长，要介绍学校，介绍我们学校的课程，活动，老师，还要把已经收集的家长的问题整理出来，太过理论化也不行，家长听得会枯燥。直接说出那些问题的看法也不行，毕竟观念的变化不是一句话就能改的，如何能在那么短的时间把那些问题都能家长清楚，明白，还不能觉得是被教育的。因为，没有人愿意被教育。

如同我们的课堂，从开始的时候我会说，“你们都会的话，那颜老师不是要下岗了。”来让他们放心大胆的开口。

到后来，“看来颜老师真的要下岗了，我都没教，你们就都能够拼出来，说出来，还都是对的呢。”

到最后给孩子们说“嗯，看到你们的进步，颜老师更加的是要加把劲了哦，我也要好好的学习。”

没有目标的我，一直在向前。

这次的家长会，是挑战，但也会是我成长的转折点。

加油。