近日，老师布置了每天写篇小作文，儿子有一天认认真真，洋洋洒洒写了两大篇，他觉得老师可能会给他一颗星。
“老师没有给我星，却给了写了半页的某某某一颗星，这太不公平了！”儿子很难过的说道
“好像是很不公平呢！你写了那么多，写得那么辛苦，却没得星，不知道问题出在哪里？”我赶紧附和一下，并希望他能够沿着这个话题谈下去。
“反正老师不会给我星，我就随便写了！”儿子答非所问，在自己的思维界限里，伤心难过，完全不理会我的引导。
儿子那篇文章我看过，字数多，交待很详细，但主题不够突出！
“其实啊！要不要好好写，这是你的事，给不给星啊！是老师的事。这两件事，看上去是紧密相连，实际上呢！你是你，她是她，我们不要因为别人而放弃自己的努力，我们努力不是为了得到星星或者别人的肯定，我们努力啊！是为了让今天的自己变得比昨天的自己更好！你想想妈妈说的话！看看有没有一点道理！”我一股脑儿说了一大通，多么希望能够给儿子一点点鼓励的，他能够领悟到一点点。
在成人的世界里，我们做什么都离不开以别人的，上司的肯定作为自己行动的动力和成败的标准，这样要求孩子，未免是不是太苛刻。可是，如果我们真的能够摆脱世俗的眼光，能够有自己的评判标准，不活在别人的眼中，那该多好！
儿子沉思中，不说话！
“你写的字数很多，这很难得呢！有些人抓耳挠腮半天也蹦不出来几个字，对吧！”
“嗯嗯嗯！我们班谁谁谁就是的，每次写两行，老师给他一个大红叉！”
“作文要写得好，首先要写得出，你就特别写得出，对吧！”
“可是，老师还是不给星！”
啊啊啊！我要抓狂啦！还纠结呢！
“那没关系，你能够写得出，我们看看，如何能够写得好！妈妈小时候的语文老师不教作文，我们也不写，到了初中才开始写作文！”
“这么爽！”儿子大声道，这思维也太跳跃了
“爽什么啊！弄得我们好多人初中毕业了，都不会写作文，考试的时候就倒大霉了！好多人考不上高中，幸好妈妈考上了，要不然，现在还在老家挑大粪呢！”
哦哦！儿子应道
“不过，我的老师跟我说过一句话，对我影响很大，她说～题目是作文的眼睛。你看，眼睛对一个人多重要啊！眼睛对一个人有多重要，那么题目对作文就有多重要呢！”说了一大堆，才说出我的核心内容。
儿子对题目很随意，其实，之前我意识到并提醒了，但他并不是很接受，更愿意去凑字数。
儿子牵着我的手，不说话，听着我的说辞。
“比如说，昨天你写的，题目是～去某某家路上，大家一看就知道，哦！去他家，不就是那么回事吗？如果改为～放学路上，你们每天都走在放学路上。究竟会发生什么呢？大家就想一探究竟，这样的题目有让人读下去的欲望，可能就是好题目呢！以后我们在题目上琢磨琢磨，好吗？”
儿子什么都没说，注意力居然转移到mobike上去了，啊啊啊！
给儿子说了一大通，他可能一时还消化不了，没关系，慢慢来，慢慢悟，我愿意陪着你一起走过！
