怎么会跟青春联系在一起呢？看着自己圆滚滚的大肚子，差点忘了我也才仅仅24岁。总是不想承认自己已经老了，而又不得不逐渐去转换即将要成为妈妈这个角色。
跟小时光一起走过了两个年头，第一年的时候孩子们总说想叫我姐姐，而第二年就变成了想叫我妈妈。除了看老，还在于我们在共同长大吧。
新的学期开始，我们以《丑小鸭》共读开启这段旅程。
在这个童话故事里，丑小鸭为了梦想不断超越自我，让孩子从故事中寻找自我,真正理解故事带给自己的启示，从而成为生命故事的主角。只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。《丑小鸭》就像一道光，忽然让他意识到了生命的某一种可能性。原来，今天的挫折或被嘲笑，只是未来成为白天鹅路上的必经的挫折。只要我们拥有美好的愿望、坚持不懈的努力、面对困难的勇气以及谦卑。这一切合起来，就让我们拥有了“高贵的心”。拥有了高贵的心，我们都可以是最美的白天鹅。
这就是成长的意义吧，在自己的故事里生根发芽，就这样骄傲的长大吧！
我们曾经因为花谢而难过，月圆而欢呼，每日的晨诵教会你们与万物同欢悲，用细腻的情感来体会这一草一木，一朝一夕。本次的展示环节由孩子自己来主持。小小主持人陈柏何和张世博，用动听的开场声音带领大家走进我们的晨诵世界
每个清晨，我们对对子，感受中华文化的博大精深，邂逅金子美铃，感受春天的美好事物和夏天的奇思妙想，只为遇见更有诗意的自己。
除此之外，我们每天清晨还用口风琴与花草共同演奏。不知几年之后，你们是否还会记得我们曾经说过的《友谊地久天长》；含蓄的《莫斯科郊外的晚上》和直接的《今天你要嫁给我》，是否会让你们在碰到心爱的人或朋友时，有所选择。亦或是想起童年或者各个阶段的自己，想要吹弹一首《栀子花开》。
本学期最最重要的一件事就是千万字阅读的启动。
为什么要进行千万字阅读? 有些孩子到高年级不能很好地解答应用题，因为他们无法理解文字内在的关系，不能将文字所要表达的数量之间的关系保存在大脑中以方便进一步地思考加工和运算。这都源于孩子的自动化阅读未能完成，他们要花更多的时间来提升自动化阅读水平。
这里涉及到一个专业的名词：阅读自动化。
阅读自动化，是指学生在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。即用视觉和意识来感知所读材料的能力，要大大地超出“出声读”的能力。
换句话说，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后眼光离开书本，念出所记住的东西，并且同时进行思考--不仅思考眼前所读的东西，而且思考到与所读材料相联系的某些画面、形象、表象、事实和现象。
但这一能力并非天生，要靠反复训练，由量变达到质变。在这个阶段，数量重于一切，要通过大量的课外阅读，让孩子完成自动化阅读。要完成自动化阅读，三年级的阅读总量，不应该低于1000万字。数量决定质量。
千万字阅读计划千万字阅读分两个学期完成+寒暑假:
1.暑假完成100万字
2.三年级上完成400万字、寒假完成50万字
3.三年级下完成450万字。
全班学生三分之二在三年级结束完成阅读量要求，三分之一阅读困难的同学根据实际阅读情况适当降低要求。
这就需要孩子，家长，老师共同坚持。很庆幸在下学期有一位负责任的老师来与孩子们共同完成这个庞大而艰巨的任务——李淑婷老师。
第一次见李淑婷老师时，就感觉这是一个爱笑的小姑娘，就像我的妹妹一样，温柔，亲切，可人，与孩子和家长迅速升温。也无比的负责认真，第一次批完测试卷，她就主动将错字进行统计，方便补差的进行。这放在平时，我都不会去做，她对工作的激情与状态也时刻在感染着我不可以松懈。进入假期，她也开始了忙碌的千万字阅读统计工作，认真的态度，让大多数孩子和家长也丝毫不敢松懈。
孩子们，在这条道路上，你们并不孤单，尚且有如此多的人陪伴你们，下学期希望我们每个人都可以静静的沉淀下来，以自己的方式不断成长，变成最好的我们。请继续你们的善良，乐于助人，友善团结；请继续你们的集体荣誉感，为班级考虑，搬水，卫生，都是你们的责任；请继续你们的纯真，每天多用微笑感染他人；请继续你们的礼貌，见到老师依然要问好……
期待我们再一次新的相遇！
