一、感受
孩子和孩子是一样的,又是不一样的,家长的任务是帮助孩子健全的发展自己。教育家杜威说过:“一切教育的最高目的是形成性格。”
二、收获
我们要给予孩子自由。给孩子自由不是对孩子的不管,而是意味着你必须给孩子“三权”:选择权、尝试权、犯错误权。一个人首先是个自由的人才,可能成为一个自觉的人。
三、行动
儿童是脆弱而无助的,他们的天赋需要激活也需要呵护,家长在孩子成长中既要成为孩子进步的助推器,又要成为他们的保护伞。但是我们不要有培养完美孩子的想法,其次要接纳孩子的与众不同。
一、感受
孩子和孩子是一样的,又是不一样的,家长的任务是帮助孩子健全的发展自己。教育家杜威说过:“一切教育的最高目的是形成性格。”
二、收获
我们要给予孩子自由。给孩子自由不是对孩子的不管,而是意味着你必须给孩子“三权”:选择权、尝试权、犯错误权。一个人首先是个自由的人才,可能成为一个自觉的人。
三、行动
儿童是脆弱而无助的,他们的天赋需要激活也需要呵护,家长在孩子成长中既要成为孩子进步的助推器,又要成为他们的保护伞。但是我们不要有培养完美孩子的想法,其次要接纳孩子的与众不同。