今天的上课，让我感到有丝丝绝望
周一五节课，课程安排内容并不多，并且本周的课程是周六整天窝在家里备课，感觉一切准备妥，只等发挥了，但今天的上课却让我感到了前所未有的绝望，对自己的教学结果很失望。
课表安排： 9:00 M4（高一）29人
10:00 M5（高二） 40人
11:40 Gr10（高一）5人
1:20 M5（高二） 2:20 Gr12（高三） 40人 （50分钟/节课）
第一节课的高一班表现很好，学生都很配合，一起复习了方位词然后跟读课文，浏览视频，抽查、全班过关，一切都如计划中那样进行，所以教学结果也很满意，离开教室的时候，之前班上最不喜欢的那个学生竖起了大拇指，让我感到很欣慰。但是后面的班级和课堂却感到一种心累。那种你说，他们不懂，你比划，他们不明白，你讲，他们不听的感觉让作为一名老师的我感觉很不好。
教书这几年，从来没有想过教书有这么的困难，反倒很享受这种“传道受业解惑的过程”，而且一直觉得只要老师认真备好课，上课激情饱满，关注每一个学生状态，仔细把自己的思想解剖给学生可以了，但是在SARASA，在泰国的课堂让我浑身解数都无济于事。有时候在想是不是自己会讲泰语，学生能够理解的更好，是不是多一些互动环节，才能让那些课上忙着补作业的学生，提高注意力。
之前给妈妈开视频的时候，妈妈就说过：你现在接触的都是些高中生，那些站起来比你都高的学生，上课你就别那么严格，能有多少同学听你就讲给多少人，别使性子。但是我不，因为我发现我真的做不到。作为站在讲台上的老师，我看不惯讲课时学生随意走动、说话、睡觉，当我第一次没能把自己解释清楚时，我会再换个法子再解释，当学生都睡意浓的时候，我会想办法让学生打散瞌睡。但这样折腾自己真的好累，今天3:10下班后，在办公室呆了很久，回顾这一天所上的课，反思了一下。
这一天的课程课前的确是准备很充分，但是课前并没有积极跳动学生的积极性，我总觉得课讲得清楚会吸引学生眼球，但是却忽略了我们语言不通的障碍，用英语讲课部分同学能够听懂，但是部分同学又开始走神了，用汉语讲课基本全盲，原本能听懂的学生也是一脸懵，而我又不会讲泰语。所以明天开始调整讲课战略。讲课这条路刚开启，还有很多很多很多需要学习。
今天翻看到一句很经典的话语“教师的作用不仅是传授知识，而是需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人，塑造学生的品质等，需要把更多的时间和精力花在富有创造力的工作上，比如教学创新、情感关怀、培养学生的素质和情商，激发学生对学习的热情等。教师将会集中注意力在学生的个性差异上，针对每个学生不同的特点，从而来塑造不同类型的人才。”
跌到低谷的尘埃是为了更高的飞翔，我热爱的教育，继续探索磨炼中。
