这学期给二年级上《道德与法治》，有一课需要“试种一颗籽”，试问有比绿豆更方便种植的种子吗？
给二年级的同学种了绿豆，我当然也放不下一年级的孩子们，这学期的种植任务就定为水培绿豆吧。
第一步为每位同学分发透明塑料杯，更便于观察绿豆的生长过程。第二步则是分发了姓名贴，同学们终于成长为自己写姓名贴的小朋友了，可省去了一番功夫。第三步分发绿豆时，担心同学们不患寡而患不均，我特意强调：老师是凭感觉抓的绿豆，少几颗的同学不必羡慕别人多的，可能你那份品质还好一点，容易出芽呢。果然，大家都没了意见。一袋子绿豆中混了几粒红豆，在分配时这几粒红豆又特别“巧”的出现在需要关爱的同学的塑料杯中，带给了他们一点惊喜。简简单单的材料分配被大家的笑声衬托出了过年的感觉，真热闹啊。
这学期身兼一年级科学老师，当然不能少了绿豆观察环节，从形状，颜色，硬度，触觉等角度引导同学认识了这一颗颗圆圆的豆子，同学们是越看越爱不释手，恨不得把小绿豆揣兜里带走。这可不行，豆子们可要泡24小时的热水澡呢。同学们纷纷来问我倒多少水最合适，水温多少最合适，还有同学问我能不能晚上带回家，一会儿都不想和他的小绿豆分开。下课时分，孩子们围在放绿豆的桌子前沉浸式观察，充分体会了一把“豆爸豆妈”的感觉。
第二天，我帮助孩子们把杯中多余的水分倒掉，打湿纸巾，将绿豆移到纸巾上，过程中同学们观察到绿豆脱下了棉袄，露出了白白的肚皮，长出了小腿，这些观察也都记录在了他们的日记中，所以，这一周的日记基本成了“绿豆专场”，一篇篇精彩的绿豆观察日记让我们印象深刻。
比如良勇写绿豆像小蝌蚪一样，向宇观察到绿豆长出了叶子，睿琛觉得那是一片小森林，芸晗想着绿豆啥时候能炒一盘豆芽菜。周末忘记让孩子们把绿豆带回家了，睿琛很担心没浇水小绿豆会死掉，万幸小绿豆生命力顽强，茁壮成长。
豆芽种植时间一晃而过，10天后我们开展了“绿豆种植表彰大会”，选出了“绿豆种植农场主”，“绿豆种植大户”，“绿豆种植小能手”以及不怕困难，勇敢再战的“绿豆再植勇气队”。
同学们对小绿豆的爱护能从豆芽的生长情况看出来，惭愧的是，这10天，我对绿豆们的关心仅限于每天早晨记录一下绿豆的状态，连提醒同学保湿都忘记了。我和同学们相比，实在不够专心，如果我和他们一起种绿豆，想必参与感会提高很多。班级管理也是如此，有些事我看起来是参与了，但其实是游离在外的，我得想办法让自己融入其中。
