我假象着，现在已成为退休教师近七十岁的三舅作为初中生时，他们的暑假应该是投入到轰轰烈烈的大生产中的吧：开河造路、挖泥烧砖、积公分、挣粮票，努力不让自己饿肚子应该是那个年代的当务之急！
再接着假象，现在做乡镇党委书记近五十岁的大哥作为初中生时，他们的暑假应该是在自家的田埂上给在田地里干活的父母递饭送水吧！当然自己也会经常性地做着诸如除除草、施施肥、打打水的农活！
总之我觉得他们这两代人的暑假肯定是以农作为主。因为那个时候，人口就是劳动力！再说那时为啥没有计划生育啊？就是因为只有多生几个孩子，才能应付繁重的农事！
80后的暑假就不需要假想了，因为我就是80后，具体说应该是改革开放初期的80后！生在摇篮里，长在国旗下的一代，暑假是我们最盼望的了！农田里的事，我们基本不会；家务活也不过是洗洗碗，扫扫地而已！最开心的就是和小伙伴们一起跳进河里游泳，打水仗、玩跳水、捏着鼻子玩潜水、坐在木桶里来个漂流记、带上小铁锹挖螃蟹洞……那个乐趣就是融入大自然的感觉，现在想起来真的是自由自在啊！
在我的记忆中，求学期间从来没有过所谓的“补习”。也许和我们一辈的80后城里的初中生早就利用暑假“补习”了吧，只不过我们这些“乡巴佬”不知道罢了！现在想想都后怕，我们暑假在河里嬉戏打闹的时候，城里的孩子正在复习巩固课本知识，怪不得我只能考个“师范学院”。不过话说回来，从没补习过的我们还能考个大学，也算很了不起了吧！哈哈……
其实直到上大学我才了解城里的孩子暑假期间都在补课。由于我父母给的生活费不够开销，所以就想着挣点“外块”，隔壁宿舍的师兄就介绍了一份家教给我，并且说如果一份家教不够，还可以到毓龙路上站着，然后手里拿着一个写着“家教”二字的牌子，等待家长们“翻牌子”和你谈价钱，现在想想感觉自己在“卖身”似的！呵呵……不过这也是一份经历，回忆起来还有满满的幸福感，毕竟是靠自己挣钱了，不需要再向父母伸手要了嘛！
这件事让我真正了解了前期90后初中生的悲惨暑假了：我教完了英语，紧接着另一个大学生就进来辅导数学，下午还有语文、物理……天哪，幸亏我没生活在城里，幸亏我是个80后！
工作之后，第一站在苏嘴二中，我记得我们几个老师在校长的带领下，在朝阳桥黄老师家里开办了“暑期补习班”，虽然教育部门是不允许在职老师办补习班的，但似乎管理的并不是很严苛。反正我们补习了有近一个月的时间。乡下补习的条件比较差，我记得那时没有空调，就是电风扇呼呼地吹，可上完课还是一身的汗。很多补习的孩子都很用心地学着，因为他们知道他们要想改变自己的社会阶层只有靠知识！
到了城里工作后，发现后90后的初中生还是逃不过暑期补习的命运，学校为了提高初三优秀升学率，要求初三强化班的老师都参与到暑期补习中来，这期间教育主管部门对暑期补习管理的力度还是比较大的，官方经常通报一些在职老师暑期补习的“罪证”。所以强化班的老师们都挺担心会被“查获”，但学校给大家吃了颗定心丸“放心，查到了，学校出面摆平”。学校不敢大张旗鼓地在校园里补课，所以就在外面租了个秘密的地方“暗箱操作”着。可没有不透风的墙啊，神通广大的官方还是查到了，敲了门，开了门，一位同志扛着摄像机直接进入拍摄环节，后面跟着一些穿着制服的人，询问了教师姓名，清点了学生人数，整个环节就感觉在“扫毒、扫黄”似的，只不过没有对抗、没有厮杀、没有枪斗的镜头罢了。原以为教师资格证要被吊销了，可最终学校悄无声息地还真就把此事给“搞定”了，不得不佩服“组织”的强大以及教育主管部门的“通情达理”。毕竟几家私立学校竞争的太厉害了----也许我们就是被其他几家给“举报”了。
教育主管抓的严，滋长了辅导机构的迅速崛起，走在大街上可以看到无数个如雨后春笋般冒出来的各式补习班。这个辅导市场真的大呀，家长们也够辛苦的，大热天接送着娃娃们，看的出来，坐在电动车后面的娃娃们一脸都是“苦相”。我想家长们肯定了解孩子们不愿意上补习班的情绪，所以我猜他们一定经常给孩子灌输 “你的同学都在补习，你不补习就要落后了呀” “你不补习，就考不进最好的初中了” “现在的苦，都是为了未来的甜啊！”……
不得不说的一点就是小学生们也早早的加入了暑期补习的大军里了（也许更早）
看到如此大的市场，教师们也蠢蠢欲动，不再愿意守着这份清苦的“差事”，于是语数外物化各科老师聚在一起，投入市场也搞起了辅导班，这个就不愁生源了，为啥啊？基本都是本班级的学生。不过百来号学生依旧不能在学校里补呀！没事，办法总比困难多嘛！老师们开始租宾馆，一下子就解决了吃住问题，为了降低成本，一间房间能住上大好几个人，一些乡下的孩子还从家里带来了卷席，铺在地上睡，好在宾馆里有空调，有淋浴，方便的很，住着挤点这都是小事而已，毕竟这产业还促进了宾馆业的发展嘛。
学校为了初三教学的质量有所保障，非常支持老师们搞这样的辅导班，所以补习现在是搞得“轰轰烈烈”，可宾馆附近的民众们开始纷纷投诉了 “那些孩子们晚上十二点了，不睡觉，大声喧哗，闹得我们无法休息” “唉，宾馆周围的垃圾越来越多”……这些投诉搞得大家“怨声载道”，好好的暑期补习搞得“满城风雨” ，在城里掀起了一阵“血雨腥风”。这时教育主管部门发现态势不对，不能再这样“通情达理”了，立即召集各学校的负责人开会：立刻解散辅导班，否则发现一个处理一个，绝不姑息！看到这样的 “大义凌然、义正严辞”，学校负责人们纷纷表态，只要官方一碗水端平，只要大家都不搞，那一切好说！签字画押，补习的风波就这么过去了！
这就风平浪静了？笑话！学校开始和家长商议：由家长出面租个地方，学校出教师补习，并且暂不收费，这样补习就不是学校组织的了，也算不上有偿辅导！——看看，这方法直接把教育主管部门“打回去”了！官方也很“乖”啊，也就不再过多过问了！学校一看“有机可乘”，就在各个区县设立了“辅导点”，把同一个区县的学生聚集到一起大张旗鼓地进行“暑假补习”了！
补习从未间断过，而且不断的推陈出新，这不，随着科技的发展，聚集到一起补习的模式已经out 了，网络授课如今已经成为了新宠！其最大的优势就是足不出户，家里有台电脑就行，然后和学校合作的网络平台提供账户和密码，在家就可以“轻松补习”了！
网络授课最大的弊端就是老师监管不到学生的学习状态。在教室里，面对面上课还有学生开小差、做小动作、掉头讲话等等违反课堂秩序的行为出现，你就可以想象这老师看不到学生、学生看不到老师的网络授课得要有多少“混球”会“逍遥法外”啊！
其实学校也注意到了这个弊端，所以暑期网络授课时，学校要求网络公司给家长们也弄个账号密码，让家长也一起参与网络授课，这实际上就是学校想让家长们亲自监督孩子的状态，以提高网络授课的质量！
好有讽刺意味啊，学校里的学生基本都是留守儿童和青少年，绝大部分家长都是在外地打工的，平时学校不允许老师打电话给家长“告学生的状”，不允许老师请家长来学校沟通孩子的学习情况，目的就是为了体谅在外地打工父母的艰辛，口口声声说“哎呀，我们学生的家长回来一趟多不容易呀，劳神动众的！我们要体会我们学生家长的不易”，学校甚至还明文规定不允许出现带家长告状的行为，否则这个考核，那个考核都一票否决！
现在，这个暑期网络授课就让人有点看不懂了，难道家长们暑期都不在外地打工了？难道不在外地打工的父母暑期就没有工作要做了？难道这让家长一起参与网络授课的行为就是深深地在体谅学生父母的不易？忽然想起“只许周公放火，不许百姓点灯”“搬起石头砸自己的脚”的名言来！
众所周知，学校要成为名校，就一定要吸引优质生源！要吸引优质生源，那么就一定要提高中高考的升学率！为了升学率，不仅要提高课堂效率，还要提高暑期授课的效率！为了提高这份效率，呵呵……就不谈那些所谓“要体谅我们学生家长不易”这样鬼话连篇所谓的先进的学校理念了！
学校做到这个份上，不知道是否可以和“伪善”这样的词联系起来。虽然国家二胎政策已经放宽了，可孩子的教育学习都已经搞的如此的累了，想想，谁还敢去生二胎啊！
实在没有想到，这暑期补习会发展成这样，居然让家长也实实在在地做起了学生！这样也好，让家长们也体会一下如今学生的不易！
说到这，也许有人会问“网络授课补习，教育主管部门不检查禁止吗？”，告诉你，还真有人（不知道是家长还是学生）举报了，可相关部门说“这个是网络公司和家长之间的事情，不属于学校补习，不在我们管辖范围”。学校此时也心领神会，及时跟上，让家长签署所谓的“愿意参与暑期网络授课补习”的承诺书。就这样，网络暑期授课补习就光明正大，成了非违规行为。
记得我们这些80后在上小学的时候，教育主管部门就已经提出来了要给学生“减负”，如今看来，这条路还得继续往下走！因为我们似乎还没有取得这场“战役的胜利”！
题后记：写这些并不是批判补习本身这件事，而是觉得不应该把补习强加给孩子们。
