在训练过程中，常常会看到一些很浪费时间的地方，而这些浪费时间的无效活动，正在我们不知不觉当中，侵蚀着我们原本已经非常不够用的训练时间。然而比浪费时间更可怕的是这些主导训练进行的工作人员，却感觉不到这件事情的严重性，而任凭宝贵的训练时间遭到无端的流逝。
低价值或无价值的活动
有时候一些公司内部的会议或是训练，拍个照片作纪念，是无可厚非的事情。但是花个40分钟去排椅子、整队、调高低、摆姿势等等，弄得是工作人员疲累、学生等得枯燥无聊，到最后照片只是存档，连发给学生的动作都没有。这样浪费时间的行为，实在是非常的可惜。要知道，每一次的会议，很多人都是从几千公里之外赶回来的，开完会议之后还要赶回几千公里外去执行会议所布达的任务。而主办会议的人却运用这么宝贵时间，去做这种「表定的例行公事」，实在是令人扼腕叹息不已啊。
还有经常看到一些标榜着纪律严明的「军训模式」的团队，上课前要整队、吃饭前要整队，一天下来要整队五六次，一次以十分钟计算，不知不觉当中又浪费了一个小时的训练时间了，实在是非常非常的可惜。如果这些使用了大量时间的动作，深具教育意义的话，那也还值得。但常常主事者坚持必须要这么做，但是却又不晓得背后有何意义，而学生表面服从，背后却怨声载道，这样的结果不只是浪费了时间，还耗损了学习的能量，以及伤害了彼此的信任关系，这个损失就不太好计算了。
老师不在场
在连锁店的训练教室，有时候会发现学生在练习，但是没有老师在现场。老师不在学生练习的现场，那学生练习错误了，不只浪费时间，而且练了错误的动作，尔后要校正回来，恐怕又是一笔时间的浪费。学生有疑问了，要问谁呢?可能同学要彼此之间相互讨论，也可能因为没有把握是否正确，练了也是白练，所以干脆休息或玩耍了。再者，人都会有惰性，练久了总是会累的，乘着老师不在的时间，好好休息一下，或者是随便练练，这都是极有可能的事情。
一看到老师不在教室，我通常会询问一下老师去哪里了?有时候会看到老师在办公室做ppt，老师看到我，会很无奈的说，只有我一个人，没时间、顾不来啊。我当然能够理解人少事多的为难，我的建议是，那就带着笔记本计算机到教室去做ppt不也是可以的吗?学生有人看着，总是会认真一点。有问题不清楚时，也有老师可以询问啊。
教具不对
在学生练习的过程中，会发现大牛角棒变成了小牛角棒，用光头的头颅教具代替应该有头发的头颅教具，勉强拿个类似的就应付过去了。一问老师为什么这么做，有时会说缺乏教具，有时会说没有准备好。教具不对，动作当然正确不了，那所有的练习不都是白练了吗?这些都不是理由，教具不对的状况下，学生的动作得不到落实，到了美容院现场才发现怎么都不一样、什么都不熟悉，那危害可就大了。老师千万不能有「差不多就可以了」的不马马虎虎心态，因为老师马马虎虎，学生就会随随便便，结果是不只技术没有学好，连态度都被老师给带坏了啊！
解决方案，就是做好「教导前准备工作」。相关的教具，不管是规格还是数量，都要根据学生的人数，事先计算清楚。否则的话，数量不够，也会耽误到学生练习的时间。总之，训练就是要真实，要从严、从难的去练，才能够获得好的效果。
没有立即纠正
当学生的服装仪容不整洁、用完的工具没有随手归定位、翻转头部的动作不够柔顺、跟老师讲话用语不对等等错误的行为产生的时候，如果老师没有给予立即的纠正与教导的话，慢慢地「习惯成自然」之后，这个学生教出来，就不会是一个高质量的学生了。等到发现事态严重，或是客户抱怨了之后，才想到要重新教导与纠正，那可又要浪费好几倍的时间了。
立即纠正学生的错误，让学生「明白是非」、「知所进退」，是老师的责任。这种严格要求的态度，也是最科学有效的训练方法。爱学生，是要严而有爱，而不是溺爱。
严格提高效率
严格可以缩短训练的时间。不严格，不只浪费时间，还会养成散漫随便的做事态度。
