最近我们学习到了Module 8，这个单元很多相近的单词和句型成了他们回家听读的的一大难题。几位家长联系我说，:"不行啊，孩子完全不会读，读的一点都不清楚。"
英语语音是重要的，但是，需不需要在听的时候把每一个单词都抠出来？对于小孩子，一长句话，一大段文字，大人听着都混淆不清，孩子们能听懂，并有效的输出吗？
我想到我们在学说话的时候，我们的听力积累从哪里来？我们的爸爸妈妈是不是把我们所听到的每一句话都转化成我们能理解的话语？还是我们只是一遍一遍的重复着句子。开始我们只是一味的模仿句子，但当我们的大脑积累了一定的语言信号，我们就会结合具体的场景，说出我们模仿的句子来了。
对于孩子来讲，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人没有一个字一个字地解释，那么英文也是一样，孩子们需要理解整句话的意思，而这种理解都是放在情境中去实现的，和情境对应的多了，理解能力自然就上来了。
最近听了一些小朋友的朗读音频，最突出的感受是：孩子们的语感明显比上学期要强了很多，音与音之间的衔接，恰到好处，他们还能根据课文人物的心情读出句子的感情，虽然有零星的单词发音并不标准，可是我觉得那并不代表孩子读的不好。
中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙也该走同样的路。首先让孩子的大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同。
