“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以增长知识、增加智慧、增强本领，要想成为有知识、有文化、有修养的人，特别是想成为一名学识渊博、品格高尚的“大家”，仅凭学会教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而博学。结合我们年组学生的实际情况，特制定读书计划。

　　一、指导思想

以党的科学发展观为指导，以倡学生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发学生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升学生高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

　　二、活动目标

坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展学生全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，拓宽学生的知识视野，阅读与写作相互促进。在精神文化的支撑和引领下，促进和谐校园的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。

 三、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

制定出必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

① 设立“校园读书月”。

② 开好“班级读书会”。

③ 开展其它各类读书活动。

（三）“好书伴我成长”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

（四）“书香校园”创建活动。

1.学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在5月上旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

2.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

（五）“书本跳蚤市场”活动

各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

（六）“我的读书格言”征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

四、学生读书活动领导小组

组  长：刘阳光

组  员：二年二班所有同学及家长

五、具体安排

[if !supportLists]（一）[endif]晨读

[if !supportLists]1.   [endif]晨读时间：早晨学生进班级就开始晨读，一直到7:40结束。

[if !supportLists]2.   [endif]晨读内容：8月份、9月份的晨读为读语文课本，《阅读课本》.

[if !supportLists]（二）[endif]午读

1.午读时间：中午学生一进班级就开始午读，一直到1:20结束。

2.午读内容是学生喜欢的课外读物，可以是班级统一内容，也可以是学生自备的书。要求是适合小学生年龄特点的读物，班级里一定要安静。

推荐读书：

8月：《蜡烛姑娘》；

9月：《烛光里的鱼》；

10月：《小超人注音#吹牛大王历险记》；

11月：《树叶鼻子》

12月：《能跑会跳的房子》

五、建立健全保障机制

    1.班级一定要从思想上提高对读书活动的认识，高度重视此项活动的开展。动员学生真正做到通过读书讨论，提高思想境界，明析思路，促进学习。二是要制订相应的读书活动计划，要明确每个月的读书内容和背诵内容。做到有组织、有计划、有管理、有评价和激励等保障制度，调动全体学生参与读书活动的积极性和主动性，让所有学生在古今中外名篇的熏陶下共同成长，真正达到书香满校园的活动效果。

2.读书活动要以不增加学生课业负担为原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，总结交流读书活动。

3.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

4.与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

6.坚持开展晨读和午读活动。引导和帮助学生养成读书的习惯。

7.班主任要着重抓好古诗词诵读，积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。

8.向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

9.班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

10.强化指导学生写读书笔记。鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会。

刘阳光

2019年8月