大约在5月初的时候，有朋友在无意中提到了文化艺术职业学校，主要培养艺术技能，也兼学文化课程，毕业前可以与正常高中同等的参加高考。女儿既然不想上原来的中学，也拒绝转学，韩笑夫妇就试着和女儿沟通，是不是改上文化艺术校，去学她最爱的绘画，女儿似乎表现出一些兴趣，至少比上普通中学的兴趣大得多。韩笑开始查资料、打电话，给女儿找合适的艺校，然后做了一些对比和考虑，与学校沟通好后带着她去学校考察，去看看学校，也见见学校的老师。在校园碰到了一些孩子，虽然规矩也问老师好，但是看起来活泼开朗，不那么压抑，打扮上也比较艺术细胞，有几个男孩子大概是藏族的，浑身散发着嘻哈气。看过了住宿楼女生的宿舍，见过招生主任聊了一会儿，他问小玉，这个学校怎么样？愿意来这里上学吗？女儿表示欣然接受这所学校，于是韩笑当场就和学校办理了基本的手续，只等9月份开学正式报名。
回家以后，小玉拿着校方给的宣传册仔细研究了很久。韩笑也找女儿的初中老师和教务主任，正式办理了转学手续，并且花了114元从教务主任手里购买了全套的初二下学期课本，办完小玉的转学手续，教务主任礼貌性的询问和分析了孩子今后的发展，但是可以看出，他为把这个悬了挺长时间的事总算结案了而感到说不出的高兴。
因为至今，小玉都还没看过初二下学期的书呢，她都没去学校领书也没去报到，现在都5月底了，她开始快速的看书。这孩子对课本没有多少兴趣，可她看书倒是很快，但是爸爸一问课本的内容，发现孩子基本上都没理解。所以，韩笑要求女儿每天控制玩平板电脑的时间，必须尽快看完全套课本里的主要的几门课程，最低要求是必须理解。
其实夫妻两个曾为了一个问题：是硬逼迫孩子上正常中学？还是就允许孩子上一个艺术职校？为这个两难选择，夫妻俩不知道反复讨论了多少次。但实际上这个问题在韩笑这里一直都不是个问题，他一直都是在表明一个态度，而是妻子一再的讨论是不是可以改变？妻子的意见是不管三七二十一，就硬逼着孩子上正常中学，不让上什么艺术职校，不然怕别人笑话我们一家人，也怕孩子以后会没工作、没饭吃。
而韩笑始终在给妻子做思想工作，反复解释强迫孩子上学的不良后果，对孩子的伤害，并且从孩子将来的发展方面也予以剖析。韩笑的基本观点是，如果孩子喜欢学习，那无路如何都要支持她上学、学习；如果她爱画画，那就全力支持她画画啊！将来到底是上了常规中学、常规大学的孩子好？还是专业学画画的孩子更好？我们不知道啊！但至少现在，对孩子仁慈一些，只要孩子快乐成长，学什么？做什么？对于父母来说不是最重要的。最重要的是像一只老母鸡一样，死死的护着孩子，让她健康成长，让她不受伤害，让她快乐成长。
