上次聊了如何在看电视这件事上给孩子立规矩，很多妈妈说规矩立得不少，不管用啊？哈哈哈，我也经历过这样的情况。

其实规矩不管用的主要原因是因为没有坚持，让规矩管用很简单，就是坚持执行后果哇！

还有在立规矩这个事情上，不要贪心，不要贪心，不要贪心！

我曾经就一次性给孩子立下了太多的规矩，不但让孩子觉得有压力，连我自己也记不住啊！没办法，中年老母亲的记忆力严重退化！哈哈哈~

可以一个月就执行一个规矩，养成习惯了，再立第二个，循序渐进就好啦！毕竟，老母亲也要有自己的时间呢，不可能一直盯着娃娃呀！

好啦！规矩立好了，下一步怎么做呢？今天我继续聊一聊我家的故事。

NO.1

给孩子讲绘本——投入感情，带入角色

刚开始陪孩子阅读的时候，其实，我是很没有信心的，因为我普通话不好，也不会讲故事，但是没有办法啊？为了孩子也是拼了。

孩子对书不感兴趣，我只能多花点心思。我记得当时我专门去看了《怎样给孩子讲故事》这本书，书中提供了很多讲故事的办法。

其中给我印象最深刻的就是，讲绘本的时要进入故事中的基调和情绪中，不能像机器人一样去念书，那样孩子可不喜欢呢！

于是，我就尽量投入自己的感情，尝试去模仿不同角色的声音，多用一些拟声词和声效。孩子不会因为我模仿得不像而嘲笑我，反而听得津津有味！

比如在讲到老虎的时候，就模仿老虎发出一些“吼吼”的叫声，有时候也会让孩子发出这些有趣的声音。

有些书我讲第二遍的时候，就把孩子当成书中的一个角色，这样就会很有代入感。

比如在讲到小红帽的时候，我就把小红帽换成孩子的名字。当然，前提是要先问问孩子喜欢哪个角色。也可以让孩子表演一下书中人物的语言和情绪。孩子也很喜欢呢。

讲的时候，我有时会突然停顿下来，问问他们这个时候，这个人是什么感受呢？你觉得这个故事的结局会是怎样的呢？也会在讲故事的时候，随着故事情节适当地加入丰富的肢体动作，让阅读生动起来。

慢慢的，孩子越来越喜欢听我讲绘本了，虽然普通话不标准，那又怎样呢？重要的是孩子喜欢啊！

NO.2

讲绘本时——让孩子感受到我对他的爱

讲绘本的时候，我会让孩子享受到我和孩子的亲密关系，小一点的时候抱在怀中，这样孩子可以感受到我温暖的怀抱，尤其是我白天上班孩子基本上见不到我，那么晚上的故事时光要想办法去弥补这种亲密关系。

孩子大一些，我基本上是给孩子坐在一起，身体尽量有亲密接触，在讲的过程中我会把手搭在孩子的肩膀上，适当的时候也可以去摸摸孩子的头，手或者耳朵。

总之，我会抓住这个时间向孩子表达我对他的爱，让孩子在听故事的时候觉得很享受。

NO.3

刚开始要把选书的权利交给孩子

在养育两个孩子的过程中，我越来越发现，其实孩子自己对图书是有选择的，他们喜欢就会看、听，不喜欢的就拒绝。我家老二不到1岁的时候，就会用肢体语言表达，挑选要看的书。

其实，一开始，我是希望孩子看我认为的好书，比如说那些获大奖的作品，就想强迫孩子读，但是，孩子不买单啊？

我也曾经不让孩子选书而闹得不愉快！可是，如果一个事情不能给孩子带来快乐和愉悦，他为什么还要做呢？

所以，我就从孩子的爱好去寻找突破口，一开始的目标就是让孩子觉得读书是一件快乐事情，让他们自己选书。

我也会多去留心孩子喜欢什么样的书，只有先把他引到看书的这条路上，才能鼓励他们去看书啊！

当孩子不喜欢时就换一本书。刚开始建立阅读习惯，一定要把选书的权利交给孩子。

当然，我在买书的时候也会花点心思，做好的筛选，他们只能选择我买的那些书。看其他书的机会是比较少呢！

当我发现孩子已经建立起了阅读习惯，喜欢去读书了，这个时候，我就会适当的去引导孩子读一些他平时不喜欢读的书，比如我家大儿子从上二年级开始就基本上自己看书了。有些时候，我认为很好的书，塞给他，他不要。

我知道强迫、说教是没有用的，所以就想办法去引导。比如说，给他读一段挑起他的兴趣后，他自己就主动去读了。

对于孩子来说，只要他愿意读，有足够的兴趣，他愿意去思考，这就足够了。

NO.4

不要让阅读成为一件有压力的事

绘本故事讲完以后，我会根据情况给孩子适当的讨论。但这不是必须的，像我家大儿子不喜欢讨论，那么就不要把这个讨论作为必须的要求。也不要会提一些太难的问题。如果每次讲完故事都提问，就有点像老师教课一样，孩子可不喜欢呢！

我记得我刚开始给孩子讲完故事，会借机说教孩子，结合孩子平时犯过的错误教育孩子。没办法，我可是个低情商的妈妈啊！

“你看书中的这个小朋友做得多好啊！你能不能像他学习啊！”

“这个故事告诉我们要诚实，对吧？你有没有撒过谎啊？”

“记得哦，见到认识的人要打招呼啊，像书中的小朋友一样做个有礼貌的孩子.........”

孩子立马就不高兴了。后来经过反省我也就再不踩这样的坑了。

谁会喜欢被说教呢？读书是一个享受的过程。很多道理都藏在书里面，我不用说，其实孩子也明白，读得多了，自然就润物细无声啦！为啥非要点破呢！哈哈哈~

有时候，我听说身边的妈妈们，让孩子读完书后一定要摘抄好词好句，我也曾经偷偷地羡慕过，也想让孩子去摘抄。

但是孩子根本不愿意呢！他觉得这样就像是给他又加了一个作业，很有压力和负担。尤其，我的大儿子有书写困难，最怕书写的作业，我后来反省让他摘抄好词好句可能会扼杀了他读书的兴趣，得不偿失。

我觉得他有一个愿意读书的心情、轻松无压力的去读书，享受阅读的过程，应该比摘抄好词好句更重要！

一个爱看电视的孩子，想让他爱上阅读真的是很不容易的一件事，这需要一个缓慢的过程。我只能慢慢的去引导，并且给他们创造一个轻松愉快的阅读气氛，尽量让孩子感觉到愉悦，不带有压力，不带有抱怨，更不要强迫。

当我不带着功利心去培养孩子的阅读习惯时，就能和孩子一起感受到读书的快乐和满足，也能和孩子一起享受在这样的亲子关系中。

当然，这不代表他们就不喜欢看电视了，其实我的孩子还是喜欢看电视，但是，他能做到有节制地看，先完成自己的任务再看，就已经很不错啦！

阅读不是为了让孩子变得听话，也不是为了让孩子学习成绩好。事实上，我的大儿子学习并不好，但是他能主动阅读，也能在学习中有进步，我也就对未来充满信心。毕竟我更看重的是他能拥有内心的喜乐、正确的价值观和美好的品格。

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