湘夫人诗歌较短，我想尝试一下以诵读为主的教学方式，但又必须保证一课时结束。
首先请同学对湘君和湘夫人做个简介，以加深印象，或者念导学案的简介部分都可以，以确定诗歌的抒情主人公是谁，同时对诗歌表达的内容有个初步的了解。
第二步，集体全诗诵读，整体把握文意。激疑：全诗写湘君赴约，久候湘夫人不至的惆怅渴慕之情，可是，从哪里我们能看出湘君一直没能等到湘夫人呢？你能找到几处依据？
第三步，视频示范诵读，思考，结合示范诵读分析湘君的情感变化过程。3分钟让学生做在导学案上，请两个同学演板，请做得好的同学评价。然后，你能读出惆怅的情感吗？你能读出喜气洋洋的情感吗？练习诵读并展示。
第四步，分析主题。阐明理由，为什么可以理解为写屈原的身世之悲？一名同学演板，请做的好的同学评价。（以意逆志，知人论世）
第五步，赏析开头环境描写的作用。先做然后教师启发，或者学生口头展示，幻灯片展示答案和分析方法。
最后，有时间的话集体诵读全诗。
