如何阅读一本书，樊登，樊登读书创办人；
本书的“读书”为关键字，包含阅书以及讲书两层含义，讲阅书与读书的技巧,申明读书的重要性；
阅书
Q1 读书带来怎么样的变化？
A单向性转多向性，增强反脆弱；
单向性指的是只是做阅读不做思考，多向性代表的是事实，思考，批判的一个逻辑思维流程；
阅读带来心智的增长，更多的心理的积极影响，反脆弱性增长；
Q2 如何选好书？
A1 选书基础要求：科学性，建议性
科学性指书通过简单归纳或者演绎能得出科学依据的书，类似刻意练习；建议性指的提供一整套行之有效的技巧与能力(经历沉淀或积累的经验)，使你生活中收益，不一定有依据，但是解决部分问题；
A2 选书可以从出版社，作者，作者写书背景(学术类一般较好)，推荐人，好书推荐书，参考目录书，印刷质量与翻译质量来确定书的质量，这是选书的规则，书的内容筛选则通过《如何阅读一本书》检视阅读方式；
Q3 如何阅读？
A1 培养基础的理解力池，阅读可以多元化，知识是交叉的，可以通过经济学/心理学/逻辑学/管理学/国学/哲学/社会经验去增长
A2 沉浸式阅读(主动阅读),知识反刍(少划重点/一段时间吸收/回忆整本书/思维导图/讲书传播)，目的是提高自我阅读能力
A3 自由阅读与目的阅读各有好处，并非只是目的阅读就好,阅读的基础是不对称知识的阅读才有效
Q4 如何确定已经理解这本书
A1 这本书类别，讲了什么，作者提出什么问题，解决了什么问题，你是否接受，这本书与你的意义；与《如何阅读一本书》核心想法大概一直，只是《如何阅读一本书》更细致，这本更易懂；
讲书
Q5 讲书带来的增量
A1 对知识的进一步整合，从两个角度去诠释内容：作者角度(是否了解这本书)，聆听者角度(是否表达清楚你的想法)
Q6 讲书要求
A1 逻辑思维能力：清晰的了解作者逻辑思维，并且知道通过什么方式得到论证(归纳法/演绎法)
A2 大局观：本书的主旨，需要解决问题，解决的问题，通过什么方式解决，最后的结论，以及对其他人的意义；
A3 语言能力：组织能力-简洁/幽默/说服力，发音能力-控场/发音体系
A4 同理心：了解并能同理聆听者，知道对方关心的是什么
A5 爱：对书本书的认可与知识传播的热爱，简单纯朴的基础心态；
Q7 讲书的原则
A1 必须按照作者的主旨来讲，应该用自己的话来讲，能用故事说清楚就不要讲道理，必须构建自己的坡道，陈述整个结构，不要讲稿
Q8 讲书经验
A2 思维导图，去除私心，积累语言能力，善用“知识诅咒”，不断丰富自己的书单
学习技巧
通过刻意练习，超出舒适区的阅读，读后必须反刍，学会思维导图总结
总结：
本书讲解了两个主题，阅书与讲书，阅书方面与《如何阅读一本书》的核心内容相似，对我来说在选书，理解池增长有收获，同时理解单向性与多向性，反脆弱的基本概念，讲书方面，场景不一致，暂时用到的是读后感模式，其中可借鉴的是聆听者反馈以及怎么去学习讲书的技巧
收益还是在推荐书上，看了《如何阅读一本书》，不需要讲书的话，觉得只要看看理解池这块就可以。
附上
01经济学知识：《经济学的思维方式》
02心理学知识：《改变心理学的40项研究》
03国学知识：《道德经》《论语》《孟子》《庄子》
04管理学知识：领导力，人际关系:《非暴力沟通》《关键对话》《掌控谈话》《可复制的领导力》
05逻辑学知识：《思辨与立场》
06哲学知识：《生活的哲学》《学会提问》《思辨与立场》《哲学起步》
07人生经验：《科学史》《世界观》
思维导图
