亲爱的丽芳老师，派啦老师以及各位亲爱的小伙伴们:
大家好，我是久亚教育思维导图双证班49期学员阳青青，今天终于要分享课程总结了。下面我从我的感受，收获，不足以及目标四个方面进行总结。
第一，我的感受: 一年前我知道的思维导图，仅仅只有直观浅显的了解。当时也想自己做为教师，想学习思维导图和自己的教学工作结合起来，今年年初在大v店听了丽芳老师的课，动手画下了第一幅思维导图，但是和我见到的漂亮的思维导图不一样。正好在另一个平台看到了0基础学会思维导图，所以果断报名，也算进一步的初步学习。这样经过推荐，就了解了久亚教育，居然就是丽芳老师授课，激动的想报名武装自己，但是报名前的我，也充满担心，犹豫，害怕自己没有办法完成任务，好在我迈出了重要的一步，那就是我开始了。怀着对双证班的期待，我们相聚在云上。两个月的线上课程，我想对自己说，谢谢自己的坚持，吸收新的知识，收获不一样的自己。虽然这其中有繁忙，拖延的时候，但是没有放弃自己的目标，走到了这一步。
第二，我的收获
1.思维导图系统，从心法构呈四个方面总结了思维导图的绘制法则和四部曲。从临募开始，我注意到自己的线条真的慢慢一点点柔和流畅了。通过模仿老师的布局，慢慢的我不再害怕内容多，这些都是我一开始觉得自己比较弱的地方。
2.思维导图建立高效学习的习惯，助力成长的三个阶段，从隐性到显性，从显性到高效，从高效到自动。自己目前应该完成隐性到显性，处于显性到高效，希望能有进一步的提升，真正实现高效到自动。
3.关键词的本质，筛选方法及提取技法。
4.思维导图的教育运用，将被动学习变为主动学习。借助思维导图，全脑思维读绘本，多角度解读绘本。思维在各学科的运用，比如语文数学英语。这给我带来了一些思考，作为一名大学化学化工的老师，如何在教学中实现"思维导图➕……"
第三，不足
1.中心图感觉比较幼稚，不够生动形象。
2.绘制速度慢。
3.思维导图不能自然自主运用。
4.关键词的提炼
5.线条流畅度
第四，提升目标
1.发散联想训练
2.定时绘制训练
3.首先思考思维导图在自身工作中的运用，例如知识点归纳复习，板书运用。另外，在亲子教育中的运用。
4.多练习线条
最后，我想对大家说：[爱心]感恩在这里遇见，一起成长。
