在《成长树家庭教育法》一书中提到对青春期的孩子培养协商能力：
沟通不是单向的，也不仅仅是发表演讲，沟通的更高境界是通过表达来达成协议，达到目的。沟通也不仅仅是在和谐顺利的时候说话，它还包括在艰难的处境下与对方和解。在孩子离家之前，父母要教会孩子协商、周旋、谈判，为自己争取利益。在目标不能全部达成的时候，要学会取舍，和其他人达成双方都可以接受的协议。
协商是高阶沟通技能。我们都知道，世界比考试做题要复杂得多。小到买一样东西，大到找工作，再大到公司与客户、国家与国家，每时每刻都发生着各种谈判、协商。协商不是教出来的，而是练出来的。和孩子协商是锻炼孩子协商能力的第一步。
在和孩子协商的过程当中，我们可以让孩子提出不同的方案，然后大人进行调整或者选择。这样，你就能教会孩子换位思考，比如，父母在“出去玩儿”这件事情上最关心的是什么？长大以后，他们也会以同样的思维模式思考如何说服一个事件中的其他当事人，以得到一个大家都能够满意的结果。
孩子学会协商之后，父母要教会孩子遵从双方同意的结论和边界，也就是培养契约精神。
西方文化重视孩子的个性和自由，重视培养自我表达能力和谈判技巧。当然，西方的文化和社会环境对这一类行为也更加包容和鼓励。而东方的教育比较重视孩子认知技能的培养以及让孩子守规矩。虽然中外文化背景不同，但我们的孩子最终都会走向社会和职场。父母要教会孩子与人共事的能力，让他懂得每个人都有不同的目的和动机，要学会判断形势、换位思考，预测其他人的行为，最终做出符合共同利益的决定。
