一、描述经过：前天晚上看见孩子的奥数题只对了一道题，我就一直在思考要怎么样跟孩子沟通，既不打击他，又能让我们俩能和谐相处。
下午在《育儿先育己》群里交流，有妈妈就说她们怎么跟孩子来解决类似这样的问题，我也在想那我也可以用她们说的角色互换来试试。孩子是喜欢游戏的，游戏给人一种轻松的感觉。我也没有尝试过，试试也无妨，带来一种新鲜感。
晚上接到孩子回到家，我说：玖，我们今天来玩一种游戏——角色互换。
玖：你要读英语？我要当爸爸？
我：可以啊！那你要录视频发给老师怎么办？
玖：今天就不发嘛，一天也没啥。
我：好吧！
读了英语，中途还被孩子说：你怎么读得这么慢啊？
复习语文，背诵了古诗，孩子还教给我方法，我试着背了两次就背到了。 中途我说我不知道的地方，孩子还说：那你上课干嘛去了啊？你去打工了？上课要认真听讲。
我：嗯，爸爸批评得是，我以后会的。
我拿出奥数题给他，说：爸爸，这是我做的奥数题，你帮我看看。
孩子拿出老师发的有答案的题单核对着，说：我第一题原来是做对了的。可能后面发现他是爸爸的角色，说：第三题你做对了。
我：第三题全部都对吗？
玖：是的！后面的没有对。
我：那怎么办呢？
玖：你自己好好再想想。
他把题单关上，说：明天再说。
我：就不管啦？
玖：明天再来改。
这个时候的氛围还是挺好的，我没有去打破这样的氛围，我听从了他的想法。
我完全没有想到他就这样轻描淡写地过去了，可我的心里还没有过去，我又不知怎么去引导。最后快睡的时候，我还是忍不住问了问：那明天怎么弄呢？
玖：明天先自己思考一下。
角色互换期间，我把他之前不开心摔门进屋的场景演绎了一番。最开始，他说：妈妈，你不要锁门，我感到有点害怕。
我：你不要管我，我需要自己待会儿。（这也是他平时对我说的）
后面他说了两次让我开门，我没有开，他就自己去做他自己的事情了。当我在房间时，我感到了有些心慌，不知道是不是因为孩子说他害怕的缘故还是怎么。
过了几分钟我就打开房门来到客厅，笑嘻嘻地和孩子说话。这也是他平时的表现。
二、分析原因：
1、我为什么会对孩子只做对了一道题感到困扰？
我还是希望孩子比目前的情况好的，希望他学习能多掌握一些知识点，把弄清楚。
我对孩子有评判。
2、为什么我当晚忍住了，没有用原来的模式来对待孩子？
我从长远来看，要做对孩子和我有益的事情。我没有任由情绪牵着我走，我可以延迟满足。
3、在孩子当爸爸的过程中，选择的处理方式，我为什么没有去反驳？
我相信孩子在那一刻也没有找到更好的办法，允许他的困惑。我主要是想拥有良好的亲子关系。同时我也没有想到能让孩子平和接受的办法，那就让问题放一放吧！
三、改进措施：
1、学习以后一定要及时复习，因为人的记忆是有遗忘曲线的，要掌握规律去做事。这次学习因为时间相对比较多，我也没有督促他马上做作业，也许就错过了记忆的时间。
2、保持轻松和谐的氛围是我最看中的，昨晚也感受到了轻松和好玩。当自己也沉浸其中的时候，发现孩子对自己的情况接纳度很高。我简直需要提升自己。
3、我需要去请教高人怎么样在角色互换中具体的解决问题，让孩子带着解决问题的思路来思考。
