1 《四时田园杂兴》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2.理解诗意，感受乡村田园生活的情趣以及诗人表达的情感。
重点：
第1条
难点
第2条
教学过程
[if !supportLists]一、[endif]导入。
童年是纯真的、美好的，也是丰富多彩的。身处童年的你们正在经历着人生的美好季节，你能想象古代儿童的生活是怎样的吗？让我们乘上古诗的飞船，穿越时光隧道，去感受古代儿童生活的乐趣吧。板书课题。
解释课题：兴，意思是兴致。题目的意思是：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
对于范成大，你了解多少？南宋诗人，字致能，晚年字号石湖居士。著有《石湖居士》。
[if !supportLists]二、[endif]初读古诗，整体感知。
大声朗读古诗，这首诗描写的是什么季节的田园风光？你是从哪里看出来的？诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
[if !supportLists]三、[endif]品读古诗，体会情感
★读前两句，你脑海中浮现出怎样的画面？
启发想象，农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活儿？（插秧、收割、犁地、施肥……）
★读后两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？想象一下，假如你就是其中的一个孩子，联系你的生活实际，你还可能会做什么游戏？
