今天看了唐总总的体制内媒体人不是先考虑辞不辞职，而是要保持能离开体制生存的能力的文章。
我思考了下:
1.不辞职最大的弱点是没有实践经验带来的认知提升。从输入质量的角度看，与牛人一起工作无疑也是稀缺的高质量的输入渠道。要主动创造与体制外牛人的物理接触机会(不断给比自己牛的人带来惊喜和价值)要向上看。
2.不辞职能积累的能力，除了写作真没有每个人都能看的见摸的着的东西了，李笑来说这是少数可以随时间循序渐进的技能，当然也不要太夸大写作的功效，写作的目的是提高思考效教育率，其他功利性目的不是你想有就可以有的。(突然想起我们大学写作课老师，定义写作是个功利性很强的职业，想想现在的新媒体知识IP大爆炸，这是预见还是偏见)与其说积累写作能力不如说积累的是思考能力。
3.有用和有趣。教育的话题以及课程显然是越来越有用的东西，可是一方面这玩意儿难言传，一代传一代，身教就是成功人士的副业，而往往缺啥补啥，越远离成功的人反而越焦虑于子孙后代如何教育的问题，却又往往陷入封闭式思维，很难做到先拿自己开刀，用自我改变影响下一代。另一方面，教育这个词本身就很反人性，忙起来各种没时间的理由，大把人订了觉得不错的讲教育的课程而不阅(直到状况迫在眉睫)。太忙了，不如直接订个学习资源给下一代学。太忙了，放松一下，玩把王者荣耀，比订个365天讲教育的栏目，打开概率要高多了。人们天生喜欢有趣的东西，愿意往有趣的东西上花时间。所以如果能以有用的思维干有趣的事真是人生大赢家。
4.人往往以为失败是来自理解掌握的不够多，其实是完整表述是正确理解掌握的不够多，不正确理解又自以为理解的东西太多，每一个不正确都足以砸死你却被抱的紧紧的，然后那么一丁点儿正确的认识却又没有得到长期执拗的坚持。
