【晓之芳华】2018-03-14
晚上侄子写作业，弟弟和弟妹都不在家，于是我来承担辅导侄子写作业的任务。侄子当时说想看动画片，我问侄子还有几项作业没有写，侄子说两项，一项容易的一项难的。我对侄子说：明天周日，姑姑也放假一天，我们要一起出去玩，作业要写完，现在咱们有两个计划，第一个计划先写容易的，然后看两集动画片，看完动画片再写难的；第二个计划，看完动画片再写所有的作业，你决定选哪一个计划～侄子：我选第一个！
开始写容易的作业，描红拼音和仿写。先翻看了之前写的，说到：哇～翔翔，你的字写得这么好看，你是怎么写得这么好的，我要坐在这欣赏你写字！很快侄子完成了此项作业，按计划看动画片。我去了卧室，等到两集动画片结束时，我竖着耳朵听外面的动静，很快听到侄子喊到：姑姑，你来关电视吧～
电视关掉，侄子拿出要写的第二项作业开始写。我继续实行糖衣炮弹：哇，你这拼音写得也这么好看，我继续欣赏你写拼音，小满，你也过来一起欣赏吧～
写着写着侄子说：姑姑，我很热，我怎么写一个字就热一下～我能感觉到我的鼓励和肯定让侄子很认真，写字很卖力，所以他会热～
侄子写的过程中，我的孩子有点吵，妈妈就让我带孩子去卧室，侄子立刻说：姑姑不能去，姑姑要欣赏我写作业～
写作业过程中，侄子写错了一个地方，不好意思地朝我笑了一下，我说：写错了也没事，擦掉重写就行了，姑姑小时候也会写错，写得没你好，错的也比你多，我都擦掉再写！没过一会儿，侄子就写完了作业和孩子玩了起来。
每个孩子原本具足，智慧具足！每个孩子都需要有选择的权利，给了孩子选择的自由，孩子会为自己负责；每个孩子都渴望被肯定被鼓励，给予孩子适当的鼓励肯定，以此培养孩子的自信心，激发孩子的内在动力。想到应童老师讲的父母的本质：不管说什么做什么，都是为了推动和促进孩子的心灵进程～
图片发自简书App
