2017/03/30
很多人都有一种感觉，近年来我们越来越沉迷于网络的大量信息中。我们的工作生活都被大量的推送和热点碎片化，我们对于整段时间的消费已经成了一种奢侈的行为。
时间的碎片化是一种现象和趋势。在这种趋势的大背景下，一方面我们可以通过自我管理和规划来调整我们对于时间管理的主动权另一方面我们可以在时间碎片化的背景下充分挖掘碎片化时间的价值，而我认为争论的核心不是完整与碎片的问题，而是关于学习效率的问题。举个例子就像吃西瓜或者吃芝麻的问题，在口味营养因素以外，问题的核心不是吃西瓜重要还是吃芝麻重要，问题的核心是谁能更加高效的填饱肚皮的问题。所以碎片化和系统化学习的不是问题的关键点，关键点是到底是碎片化和系统化对于学习谁的效率更加高的问题。
好，那么既然是关于学习效率的争论，那就研究下效率的定义。我是这么定义学习效率的：单位时间内获取的有益的知识量。这里面有两层意思：1，单位时间内，所以不管是碎片化和系统化关于单位时间来说都是一样的。不存在孰优孰劣的问题。2，知识量，这里面我认为有一个非常重要的概念在里面就是有益的知识量。这个需要重点阐述下，知识也就是信息理论上来讲是无穷无尽的，对于单个个体来说，这无穷无尽的信息你是穷其一生也是无法参透的，而且这里面很多的信息对我们日常生活来讲关联度不高，没有什么指导意义。我们只要学习其中的部分即可。这个是个常识也容易理解，但是学习其中的部分是一个非常抽象的概念，到底是哪些部分呢？这个就是碎片化和系统化的争论核心了，系统化学习的优势论点其实就在于此，他们认为系统化的学习优势在系统性和层累性上比如系统的学习微积分，现代物理等等，此类知识体系需要系统的规划和层累渐渐式的学习才能有成果，而碎片化学习本身没有规划属于东挖一锹，西敲一锤的状态，对于需要高度累积学习的知识，碎片化是有害的，
我认为这两个观点都对也都错。为什么这么说呢？对是因为关于系统化的特点优势表述的正确，错的是，这个问题的合法性本身就有问题！因为我们将碎片化和系统化学习放在了两个对立面上进行考虑。实际上完全不是这样的，碎片化和系统化不但不对立而且还是相辅相成，就像左手与右手一样。我认为对于系统化和碎片化的正确打开方式应该是：我们必需系统化的设计知识框架，我们也必需灵活应用碎片化和系统化的时间来完善框架，而灵活的原则是效率。
碎片化和系统化学习的辩证关系
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