非常非常小的一次课赛，镇内的，七个参赛选手。当然也可以把他看作是镇内的一次公开课。
从通知到活动一个星期。
我的准备是不充分的，但这不能否认我没有用心。（有时阿Q精神一定要有的）
第一环节，结合教参梳理出教学步骤。内心窃喜，本以为接下来的工作按着这个思路细化就行，没想到在后面的准备中总是被卡住。
第二环节，根据第一步的思路写逐字稿。课堂上可能讲到的每一句话都要写出来。写着写着才发现有些环节之间的过渡完全不知道如何表述。花了一个下午的准备前功尽弃。又开始找资料看视频，看有没有和自己思路相近的，结果还是没找到。想到时间上的不多，决定模仿其中一个老师的思路来上课。于是边看视频边一字不落地记录人家说的话。写的过程中又发现别人的一些教学环节似乎不适合自己的学生。于是停下笔来思考该如何调整不适合的部分，或者做什么准备来应对上课环节。一停下来两三个小时就过去了。熬了一个晚上，终于把逐字稿写完了。
第三环节，熟悉逐字稿。在熟悉逐字稿时，每一遍都会有小小的调整。有一次把结尾处换成另一个老师的思路，又重新写了一次结尾处的逐字稿。
第四环节，根据稿子做PPT，时间非常仓促，下午第三节上课，下午第一节才做完。毫无疑问，PPT极其简单。第二节课因为要录贫困生补助银行卡卡号等信息，所以稿子和PPT也就没来得及结合起来过一遍。（这里要特别感谢要求帮我录信息的大暖宝宝）第三节课只好硬着头皮上，一堂课结束后，内容上了三分之二，从时间安排来看是极为糟糕的。其实在上公开课之前和另一个学校的小罗老师商量好去她的班先上一遍的，结果我一直没有准备好就没去，这是很遗憾的一点。
四十分钟的课公开课，熬了几个夜，很辛苦，也说明自己在教学这条路上修行还远远不够。同时也深刻体会到娃做不了什么，但他能让你什么都做不了的无奈。
随想：
1.一节真正好的课至少需要花费十个四十分钟甚至更多的四十分钟。
2.平时上课随意惯了，当真正准备一节课的时候才发现自己就像没上过课一样。
3.好的课一定是通过不断不断地打磨出来的。
4.模仿别人课堂的过程中也会发现别人的不一定就好，也不一定适合自己。
5.课后老师们中肯的评价是非常重要的，尤其是给出的教学建议。
6.听优秀教师的课是让自己成长最快的一种方式。
7.用心去准备了的课结果有可能会很差，这时不必过于悲伤，应告诉自己还需要练功。
8.讲课前一定不能给自己太大的心里压力，做好最坏的打算，笑对课堂。
