以前上课,老师都只是书面上的说辞,并没有实操,除开练习走、站、坐、蹲外。从这个学期开始,我们开设了实操课程,和许多青少年朋友一样,我也是学习空乘的一员。
和往常一样,早晨七点半准时起床,以最快的速度洗漱,换好学校发的制服,再化妆,当一切准备就绪后,我们出发,去客舱上实操课,这个季节,早晨比较冷,穿裙子的我们,如同另类。
今天,老师讲课内容是救生衣的用途,以及操作。老师示范过一遍后,我们以两人一组的形式练习,一人拿着课本朗读,另一人操作。
我和舍友一组,我演示完以后,轮到我后面的同学演示,在这里不方便透露他的名字,我称呼他为小明吧。小明和小刚是一组的,当轮到他们演示时,小刚负责朗读救生衣的操作,则小明负责在前面演示。
小刚站在自己座位旁朗读:“待飞机停稳,打开舱门,离开机体时,拉动救生衣两侧的充气手柄充气,”小明根据他的说辞,操作起来,只听到“嘭”的一声,救生衣竟然被他真的充气了,他一脸茫然,不知所措。
救生衣鼓鼓的,就像小婴儿的游泳圈。顿时,座位上的我们哈哈大笑,还有男生调侃道:“厉害了,我的哥”。之后,小明把救生衣脱下,老师接过,
高兴过后,问题来了,出于一些原因,学校只有一个救生衣,并且是一次性的。况且老师任教以来,这是第一次遇到这种事儿,一时间也不知道该怎么办。
老师与我们共同商量解决的办法,考虑过后,老师下了个决定,并且征求过我们的意见,在意见统一过后,采取行动。
由于救生衣过于牢固,而学生没有随身带针,只好向附近的食堂借用小刀。但在划开的同时,也存在着危险。
一位男生自愿去食堂借小刀,借来后,自告奋勇的担当这个任务,他拿着救生衣到外面宽敞的地方,老师和三位同学尾随在后,在宽敞的地方把救生衣侧边划开了,然后,同学还回了小刀,问题就这样解决了。
老师拿着救生衣进来,让我们继续演示。这次换成小刚上前演示,则小明在座位站在座位旁边,拿着课本朗读,当读到:“离开机体时,拉动救生衣两侧的红色手柄充气”时。小刚尴尬的对着小明相视一笑。
我注意到系着救生衣两侧红色手柄的线,一长一短。小刚继续演示,回顾这一节课,很是精彩。
其实,之前我跟舍友一组演示的时候,演示到拉动救生衣两侧红色手柄充气时,我拉了两次都没有拉动,本想使劲儿拉的,但舍友继续朗读下面的操作,我也就没有在意了。
假如刚才我使劲儿拉的话,估计这会儿,我肯定急坏了。因为我有点粗鲁,连姐姐说我像男生,所以舍友们都建议我温柔一点。
仔细想来,我想可能是因为小明太紧张了。还记得,上一节课上,老师讲解的是紧急出口,而我刚好坐在紧急出口旁边的座位上,他用手示意紧急出口的位置时,我看到他的手不停的抖动,说话也有点语无伦次。
想来,我第一次上前演示的时候,心里也特别紧张,就怕出错,那时,我是这样安慰自己的“他们都在忙着背书呢,很少有人会在意的,没事儿”。我就是这么克服紧张的。
以后,对待公共物品,我得谨慎小心了,粗鲁这个习惯是不好的,得改正。